中考诗词鉴赏方法.pptVIP

柳梁中学 刘发学 “天翼杯”参赛作品 考试目标 初步鉴赏浅易的古诗词 中考考题特点: 1.重在内容理解、情感把握、语言品味； 2.题型以填空题、简答题、选择题为主。 3.题材大多以课本所学为主适当选用课外的名作。 一.把握诗歌的内容情感 送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 （2014河南） 这首诗表达了诗人什么样的思想感 情？ 这首五言律师抒写了惜别之情，洋溢 着对友人深厚的情感，同时劝慰友 人不必为离别而悲伤，给人莫大的 鼓舞，表现了诗人宽阔的胸襟。 （2014甘肃） 山坡羊·潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。 如何理解“兴，百姓苦，亡，百姓苦”一句？ 一个朝代的兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难，一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。 二.品味赏析诗歌的语言 请从练字的角度，赏析首联中的“辅” 或者“望”字。 1.辅，可以理解为护卫，辅三秦意思是以三秦为辅。一个“辅”字写出了长安和三秦的位置关系，还把长安和 三秦联系起来，写出了长安雄浑阔大的气势。 2.一个“望”字，写出了诗人站在长安遥望蜀地 的形象，暗寓惜别，同时使人感觉到五津可望， 不必为离别而忧伤。 三.分析诗歌的意境 （2014长沙） 卜算子-咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 1.词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、 风雨等意象营造 意境。 下阕则写出了梅花 、 的品质。 落寞凄清 高洁 坚贞 四.鉴赏诗歌使用的表现 手法 2.“已是黄昏独自愁”一句运用了 什么修辞手法？“零落成泥碾作尘” 中的“碾”字有何表达效果？ 拟人。“碾”原指将东西压碎，压 平。这里指梅花落地与泥土混合后的 情景，表现了摧残者的无情，描绘 梅花悲惨至极的情景。 内容情感类试题答题方法指导 1.诗歌或词的前两句（前四句，上阕）写了什么景或者什么事，（抓意象），后两句（后四句，下阕）抒发了什么感情。抓住古诗词借景抒情→情景交融的内在的逻辑。 2.看注释，分析写作背景——知人论诗。有助于理解内容进而把握诗歌的情感。 3.分析思想感情答案要具体，规范，切 忌空洞。 4.所有的文字表达要流畅，简练，忠于原诗 语言品味类试题答题方法 【常见的题型】 1、说说使用某字的表达效果。 2、说说某字在表情达意上的作用。 【答题要点】 1、修辞或表现手法。 2、关联的对象及特点。 3、传达的情感。 【答题格式】——采用了——的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了——的——————特点，表达了诗人————的情感。 诗词常用修辞及表现手法 【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、用典、借代等。 【常用表现手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、联想和想象（又叫虚实结合）、工笔白描等。 其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、 欲扬先抑等。 友情提醒： 　　 　古诗词鉴赏，必须要加强文言诗词积累。如果诗词积累到位，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“为者常成，行者常至。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。 　　“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。” 祝2015届所有考生一帆风顺。 谢谢大家！