初步认识角教学设说计课稿刘小华.docVIP

初步认识角教学设计 刘晓华 一.学习内容：北师大版小学数学二年级（下册）第七单元的第68页“认识角”。 二.学习目标和重难点： 1.学习目标： （1）初步认识角，知道角的各部分名称。 （2）通过观察、操作等教学活动，培养观察、操作、抽象思维等能力。 （3）在活动中，充分感受数学与生活的密切联系，获得学习数学的信心和乐趣。 2.教学的重、难点： 重点：认识角，知道角的各部分名称. 难点：会用尺子画角，体会角是有大有小的，感悟角的大小只与两边张开的程度有关。 3.教具准备：多媒体课件、三角尺、活动角 4.学具准备：纸、尺子、长角形卡片，活动角 三.教学流程： 一 创设情境，激发兴趣。（时间：1分钟） 同学们，今天老师带来了一位新朋友，角，你们想认识它吗？（板书课题：初步认识角）在学习新课之前，让我们先来明确一下本节课的学习目标： （设计意图：简单明了，直入主题，亲切的儿童语言能具有亲和力，能激发学生学习兴趣。） 二 出示学习目标（时间：1分钟） （1）初步认识角，知道角的各部分名称。 （2）培养观察、操作、抽象思维等能力。 （3）感受数学与生活的密切联系。 （设计意图：让学生明确本节课的学习目标，完成学习任务。） 三 展开活动，学习新知（时间：30分钟） 1. 抽象图形，形成表象。 （1）展示角：角到底是什么样子呢？让我们给这些角脱掉漂亮的外衣，变成这样。（多媒体演示红领巾、扇子