神州智达高三第三次诊断性大联考文科综合历史试题Word版含解析.docVIP

神州智达2016届高三第三次诊断性大联考文科综合历史试题（扫描版含解析） 神州智达2016届高三诊断性大联考（三） 历史答案及解析 24.D 解析：本题主要考查古代中国的思想。材料分别从“重民”、“用民”的角度探讨治国之道，根本立场皆为君王统治服务，探讨的根本问题是一致的，故答案为D。 “以民为本”是儒家思想，不符合法家思想，故A项不正确。材料并未体现对人性的探讨，故B项不正确。材料未体现C项。 25.C 解析：本题主要考查古代的政治制度。材料体现了宋代加强了中央对地方的控制，皇帝重用亲信监察官吏，以加强君主专制，故答案为C。材料不体现监察制的弊端，A项错误。材料不能体现“分权制衡”，B项错误。封建的大一统局面形成于秦汉时期，D项不符合史实。 26.C 解析：本题主要考查中国古代的商业。C选项反映了明清时期市镇繁荣的景象，故答案为C。A选项中会子是南宋的一种纸币，B选项反映了北宋时期商业活动“通晓不绝”，D选项反映了唐都长安夜市繁荣的景象，故A、B、D项与题干时间不符。 27.D 解析：本题主要考查近代先进中国人对救国救民道路的探求。材料反映了在巴黎和会上把德占中国领土转手给日本，中国领土再次面临着被他人占领，消息传到国内引发了五四运动 ，爱国进步学生发出“中国的土地可以征服而不可以断送！”的呐喊。故答案为D。 28.B 解析：本题主要考查中国国际地位的提高。1942年1月1日，美、英、苏、中等26国的代表签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟形成。虽然中国战场是抗击日本法西斯的重要战场，中国在反法西斯联盟中具有特殊地位，但中国国力弱小，国力无法与英美列强相比。故答案为B。A项表述错误。C项与史实不符。D项材料未能体现。 29.C 解析：本题主要考查改革开放初期党的政策。这句话是邓小平在中共十一届三中全会上讲到的，十一届三中全会后我国步入改革开放时期，开始了农村和城市经济体制改革， 故答案为C。A项“八字方针”是在1960年提出。B项是1956年。D项“确立了市场经济体制目标”是在1992年的中共十四大上。故A、B、D与材料时间不符。 30.C 解析：本题主要考查建国初期党的教育方针。材料反映了国民政府与新中国政府都主张简化汉字，简化字的推行可以大大减小学习难度，这有利于扫除文盲，提升国民素质，故答案为C。国民政府的简体字办法未能推行，不能起到推动国民经济建设运动发展。故A项错误。B项新中国的成立标志着新民主主义教育的开始。第三次科技革命始于20世纪四五十年代，故D项错误。 31.A 解析：本题主要考查古代罗马法。材料信息“真正的法律乃是正确的理性”“它……是稳定的、恒久的”反映了自然法精神，自然法精神是永恒的。故答案为A。B、C、D与材料信息不符。 32.B 解析：本题主要考查工业革命的影响。材料中工业革命使得妇女和儿童工作地点发生了转移，妇女以个人身份进入到劳动力市场，从而提高了妇女的经济地位。故答案为B。材料不体现政治参与，故A项与材料信息无关。C项中“已经”表述错误，男女尚未实现平等。材料不体现农业劳动力转移，故D项与材料信息无关。 33.D 解析：本题主要考查苏联国民经济发展中出现的问题。1937年苏联第二个五年计划完成，工业产值欧洲第一，世界第二。但作为轻工业部门的纸张远远落后于西方国家，可以用来佐证苏联国民经济比例严重失调，故答案为D。真正使美国彻底摆脱经济危机的是第二次世界大战，A项错误。日本此间正实施国民经济军事化， C项表述不符合史实。单凭纸的生产不能表明德国和英国已经成为西欧经济发展的火车头，B项不准确。 34.C 解析：本题主要考查世界银行的作用。世界银行致力于发展中国家经济发展，但在援助发展中国家经济发展中，出现了一些消极现象，从题干所给材料“但只是按照数量来判断其是否成功。”表明世界银行的运作模式存在问题。故答案为C。A、B、D表述错误，不符合史实。 35.C 解析：本题考查经济文化的全球化。图中除了欧洲孩子外，还有亚洲、非洲等地的孩子，可以看到在经济全球化的今天，出现了文化、人口、民族的多元化。故答案为C。图片中各种族孩子都有，因此A项欧盟内部交流表述错误。民族融合是指两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族差别得以最终消失，相互融合成新的民族，图片不体现民族融合，B项错误。材料不体现D项中的“矛盾激化”。 40.（1）宋朝：商品经济和海外贸易的发展；东亚各国货币铸造与管理落后；宋代铜钱的质量和信誉较好；宋代铜钱在海外的购买力强；海上走私活动猖獗。（答出其中四点7分） 英国：英国较早建立近代金融体系；工业革命推动了英国经济的发展；率先推行金本位制；英国的海外殖民活动和商品输出。（答出其中三点6分） （2）宋朝态度：禁止铜钱