高一数学人教版必修2课件：1.2.1-2中心投影与平行投影空间几何体的三视图4.ppt

答案：两个圆台组合而成的简单组合体。 正视图 侧视图 俯视图 五、课堂总结，布置作业 1．课堂总结： （1）涉及知识点： 中心投影与平行投影； 空间几何体的三视图； 三视图之间的投影规律：长对正、高平齐、 宽相等。 （2）涉及数学思想方法： 转化与化归思想；数形结合思想。 五、课堂总结，布置作业 2．作业设计：教材Ｐ20-Ｐ21：习题1.2A组第1-3题 3．预习任务：自主学习Ｐ16-Ｐ19 1.2.3空间几何体的直观图 * 体验三视图的作法 三视图的作图步骤 正视图方向 1.确定视图方向 侧视图方向 俯视图方向 2.先画出能反映物体真实形状的一个视图 3.运用长对正、高平齐、宽相等的原则画出其它视图 4.检查,加深,加粗。 可见画实线 不可见画虚线 a b c 正视图 俯视图 侧视图 正视图 俯视图 侧视图 a a b b c c 三、新知建构，交流展示 六.柱、锥、台、球的三视图： 长方体的三视图 正视图 侧视图 俯视图 三、新知建构，交流展示 圆柱的三视图 三、新知建构，交流展示 四棱锥的三视图 俯视图 正视图 侧视图 三、新知建构，交流展示 圆锥的三视图 三、新知建构，交流展示 四棱台的三视图 俯视图 正视图 侧视图 三、新知建构，交流展示 圆台的三视图 正视图 侧视图 俯视图 三、新知建构，交流展示 球体的三视图 思考： 请同学们画下面这两个圆台的三视图，如果你认为这两个圆台的三视图一样，画一个就可以；如果你认为不一样，请分别画出来。 俯视图 正视图 侧视图 俯视图 正视图 侧视图 请同学们试试画出立白洗洁精塑料瓶的三视图 正视图 侧视图 俯视图 正视图 侧视图 俯视图 (1) (2) 圆柱 正视图 侧视图 俯视图 俯 侧 正 正视图 侧视图 俯视图 三、新知建构，交流展示 2 .典例分析： 题型一 判断投影的形状 题型二 画简单组合体的三视图 题型三由三视图讨论几何体的结构特征 题型四简单组合体三视图易错辨析 三、新知建构，交流展示 三、新知建构，交流展示 三、新知建构，交流展示 三、新知建构，交流展示 三、新知建构，交流展示 三、新知建构，交流展示 三、新知建构，交流展示 三、新知建构，交流展示 四、当堂训练，针对点评 四、当堂训练，针对点评 四、当堂训练，针对点评 正视图 俯视图 侧视图 变式训练3-1：根据三视图说出组合体有哪些几何体组成？ 答案：一个四棱柱和一个球组成的简单组合体。 正视图 侧视图 俯视图 1.2.1中心投影与平行投影1.2.2空间几何体的三视图 一、导学提示，自主学习 二、课堂设问，任务驱动 三、新知建构，交流展示 四、当堂训练，针对点评 五、课堂总结，布置作业 一、导学提示，自主学习 1．本节学习目标 （1）了解中心投影与平行投影； （2）会画出简单空间几何体（柱、锥、台、球及其组合体）的三视图； （3）能识别三视图所表示的立体图形。 学习重点:(1)中心投影与平行投影; (2)简单组何体的三视图 学习难点：识别三视图所表示的空间几何体 一、导学提示，自主学习 2.本节主要题型 题型一 判断投影的形状 题型二 画简单组合体的三视图 题型三 由三视图讨论几何体的结构特征 题型四 简单组合体三视图易错辨析 3.自主学习教材P11-P13 1.2.1中心投影与平行投影1.2.2空间几何体的三视图 二、课堂设问，任务驱动 1.问题引入：（1） 请同学们看下面几个常见的自然现象,考虑它们是怎样得到的? （2）照相、绘画之所以有空间视觉效果，主要取决于线条、明暗和色彩，其中对线条画法的基本原理是一个几何问题，我们需要学习这方面的知识. （3）在建筑、机械等工程中，需要用平面图形反映空间几何体的形状和大小，在作图技术上这也是一个几何问题，你想知道这方面的基础知识吗？ 二、课堂设问，任务驱动 二、课堂设问，任务驱动 2.课堂设问: （1）通过本节课的学习你能归纳出中心投影与平行投影的定义吗？ （2）通过本节课的学习你能画出简单空间几何体的三视图吗？ 三、新知建构，交流展示 1.新知建构 一.投影概念 二.中心投影与平行投影 三.几何体的三视图 四.三视图之间的投影规律 五.三视图的作图步骤 六.柱、锥、台、球的三视图 七.简单组合体的三视图 猜猜他们是什么关系？ 看事物不能只看单方面 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 哪位同学能说说苏东坡是怎样观察庐山的吗? 这首诗教会了我们怎样观察物体（横看、侧看、 近看、身处山中看）。这也是我们这节课将要 学习的内容——从不同方向看 三、新知建构，交流展示 在不透明物体后面的屏幕上留下影子的现