高一数学人教版必修2课件：3.3.3-4点到直线的距离两条平行直线间的距离.ppt

类型三:距离公式的综合应用 【典例3】(2015·曲靖高一检测)两条互相平行的直线分别过点A(6,2)和B(-3,-1),并且各自绕着A,B旋转,如果两条平行直线间的距离为d.求: (1)d的变化范围. (2)当d取最大值时,两条直线的方程. 【解题指南】解题时注意讨论斜率存在与不存在的问题,另外注意当两平行直线都垂直于AB时,此时两平行线间的距离最大. 【解析】(1)方法一:当两条直线斜率不存在时,它们间的距离为9. 当它们斜率存在时,设两条直线为y-2=k(x-6)和y+1=k(x+3),则它们 间的距离为d= 即(81-d2)k2-54k+9-d2=0,因为k∈R,所 以Δ≥0,化简得d4-90d2≤0,解得d∈(0,3 ]. 方法二:如图所示,显然有0d≤|AB|. 而|AB|= 故所求的d的变化范围为(0,3 ]. (2)由图可知,当d最大时,两直线垂直于AB. 而kAB= 所以所求的直线的斜率为-3. 故所求的直线方程分别为y-2=-3(x-6)和y+1=-3(x+3),即3x+y-20=0和3x+y+10=0. 【规律总结】常见的距离公式应用问题的解题策略 (1)最值问题: ①利用对称转化为两点之间的距离问题. ②利用所求式子的几何意义转化为点到直线的距离. ③利用距离公式将问题转化为一元二次函数的最值问题,通过配方求最值. (2)求参数问题:利用距离公式建立关于参数的方程或方程组,通过解方程或方程组求值. (3)求方程问题:立足确定直线的几何要素——点和方向,利用直线方程的各种形式,结合直线的位置关系(平行直线系、垂直直线系及过交点的直线系),巧设直线方程,在此基础上借助三种距离公式求解. 【拓展延伸】利用点到直线的距离公式求解最值问题 　　在求解一些代数式的最值时,我们往往将代数问题转化为几何问 题,利用数形结合的思想,得到一些意外的效果. 例如:设x+2y=1,求x2+y2的最小值. 解:x2+y2可看作直线x+2y=1上的点P(x,y)与原点的距离的平方,则最 小距离是原点到直线x+2y=1的垂线段的长度.由点到直线的距离公式 知所求最小距离为 所以x2+y2的最小值为 【巩固训练】点P(x,y)在直线x+y-4=0上,则x2+y2的最小值是(　　) A.8 B.2 C. D.16 【解析】选A.x2+y2表示直线上的点P(x,y)到原点距离的平方,因为原 点到直线x+y-4=0的距离为 所以x2+y2的最小值为8.故选A. 【补偿训练】已知,在△ABC中,A(1,1),B(m, )(1m4),C(4,2), 求m为何值时,△ABC的面积S最大. 【解析】因为A(1,1),C(4,2), 所以|AC|= 又直线AC的方程为x-3y+2=0. 根据点到直线的距离公式,得点B(m, )到直线AC的距离为 d= 因为1m4,所以1 2, 所以 所以 所以 所以当 ,即m= 时,S最大, 故当m= 时,△ABC的面积最大. 3.3.3　点到直线的距离 3.3.4　两条平行直线间的距离 【阅读教材】 　　根据下面的知识结构图阅读教材,并识记点到直线的距离公式与两条平行直线间的距离,初步掌握它们的应用. 【知识链接】 1.直线方程的一般式 Ax+By+C=0(A2+B2≠0) 2.点P到直线l的距离的定义: 是指从点P到直线l的垂线段PQ的长度,其中Q是垂足. 主题一:点到直线的距离 【自主认知】 在铁路的附近,有一大型仓库,现要修建一条公路与之连接起来,易知,从仓库垂直于铁路方向所修的公路最短.将铁路看作一条直线l,仓库看作点P.据此思考下列问题. (1)在直角坐标系中,若P(x0,y0),则P到直线l:Ax+By+C=0的距离是不是 点P到直线l的垂线段的长度? 提示:是 (2)若已知直线l的方程和点P的坐标(x0,y0),如何求P到直线l的距离? 提示:过点P作直线l′⊥l,垂足为Q,|PQ|即为所求,直线l的斜率为k,则 l′的斜率为- , 所以l′的方程为y-y0=- (x-x0),联立l,l′的方程组,解出Q点坐标,利 用两点间距离公式求出|PQ|. (3)平面直角坐标系中,若P(x0,y0),则P到x轴、y轴的距离分别是多少? 提示:点P到x轴的距离为|y0|,点P到y轴的距离为|x0|. ?根据以上探究过程,试着写出点到直线的距离公式: (1)点P(x0,y0)到直线l:Ax+By+C=0(A,B不同时为0)的距离d=__________. (2)点P(x0,y0)到x轴的距离d=____,到y轴的距离d=____. |y0| |x0