高一语文粤教版必修4〈红楼梦〉的情节波澜学案2Word版含解析.docxVIP

第7课　《红楼梦》的情节波澜(节选)学习重点1．记：掌握本文的字音、词语，背诵《红楼梦》中的经典名句。2．读：筛选作者阐明的关于《红楼梦》情节特点的主要观点。3．写：运用比喻论证的手法，写一段议论文的开头。4．练：学习文艺评论多种论证，叙议结合的写作方法。一、诵记名言警句《红楼梦》中的经典名句1．花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？2．侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？3．乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡作故乡。4．机关算尽太聪明，反送了卿卿性命。5．一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。6．偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。7．假作真时真亦假，无为有处有还无。8．世事洞明皆学问，人情练达即文章。9．娴静处若娇花照水，行动处似弱柳扶风！曹雪芹自评《红楼梦》满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？二、了解文学常识1．作者及背景吴功正，当代学者，江苏如皋人。1967年毕业于南京师范大学中文系，中国作家协会会员。本文选自《红楼梦学刊》1981年第3辑。作者以“宝玉挨打”这一重要事件为例，论证了《红楼梦》善于在平淡生活中掀波澜、层层铺垫、推向高潮的情节设计特点。2．文体知识文艺评论写作要求(1)叙(引用、复述)议(分析)结合，一般是先叙后议，或夹叙夹议，重在评议。(2)自始至终紧扣评论对象；可写成“评述性的读后感”，但不要写成“由此及彼式的读后感”。(3)常规写作思路：列出评论对象—提出作者观点—列举能够证明“观点”的材料—总结。(4)取材可以从内容(主题、冲突、人物性格)或形式(人物情节安排特点、语言、浪漫主义和情景结合等技巧)多角度写“综合评论”，也可从一个角度深入挖掘。要有一个中心。(5)可以运用对比、比较手法，也可用总分式结构。(6)要有文学理论术语，要有文采。三、夯实基础知识1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)(1)单音字①金钏儿(chuàn)　②缔构(dì)　③惶遽(jù)④湍急(tuān) ⑤禄蠹(dù) ⑥笞挞(chītà)⑦漩涡(xuán) ⑧焙茗(bèi) ⑨滂沱(tuó)⑩分道扬镳(biāo) ?如坐针毡(zhān)(2)多音字①禁②脉③捋(3)辨形组词①　②③④2．涵咏词义(1)词义理解①禄蠹：喻指贪求官位俸禄的人。蠹，咬器物的虫子。②笞挞：鞭打、抽打。③朕兆：征兆，兆头。④构陷：定计陷害，使别人落下罪名。⑤如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。⑥富丽堂皇：形容建筑物的宏伟壮丽，场面的盛大豪华；也形容文章涵盖广大，辞藻华丽。⑦天造地设：自然形成而合乎理想。⑧分道扬镳：比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。文中指创作方式不落俗套。⑨飞短流长：亦作“蜚短流长”。散布谣言，中伤他人。飞，散布。⑩语失伦次：话讲得很乱，没有条理层次。?不速之客：没有邀请而自己来的客人。速，邀请。(2)近义词辨析①启示·启事辨析：“启示”，启发提示，使有所感悟。“启事”，为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。例句：a.我丢失了一个钱包，写了张寻物启事。b．读完《极限人生》后，我受到很大的启示。②细巧·细致辨析：“细巧”，精细巧妙，纤细灵巧。“细致”，精细周密，细密精致。例句：a.这件瓷器工艺细致，色彩艳丽。b．王小丫有着一双细巧的双手。③偶然·偶尔辨析：“偶然”，事理上不一定要发生而发生的，侧重出乎意料。“偶尔”，间或，有时候(相对于“经常”)。例句：a.我喜欢音乐，偶尔也打打扑克。b．平时管理不严，出现这种事故绝非偶然。四、速读感知课文本文是一篇典型的文艺评论，作者是怎样安排文章的结构和思路的？答：________________________________________________________________________答案　本文从结构上来说应该分为两部分。1～4段是第一部分，提出中心观点：《红楼梦》在情节安排上的经验是层层铺垫，推举高潮。5～7段是第二部分，具体论证第一部分提出的中心观点。从思路上来说，文章首先指出“《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦”，然后提出本文所探讨的问题——曹雪芹安排情节的波澜的经验。接着提出中心观点：“层层铺垫，推举高潮。《红楼梦》中的情节高潮是经过作者充分组织和准备，形成起来的。”最后，文章从三个方面进行论证：高潮的形成有必然性，高潮的组织有层次感，高潮的发生有偶然性。一、重点突破1．本文探讨曹雪芹安排情节的波澜的经验，作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是什么？我来答题　______________________________________________________________我来规范　______________________________________________________________答案　作者