高三化学鲁科版一轮课件：10.1化学实验常用仪器和基本操作.pptxVIP

第十章 化学实验基础第1节　化学实验常用仪器 和基本操作--考纲要求:1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。　2.掌握化学实验的基本操作,能识别化学品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。　3.识别典型的实验仪器装置图。--基础梳理考点突破常用的实验仪器1.加热仪器——酒精灯--基础梳理考点突破2.可加热的仪器(1)可以直接加热的仪器--基础梳理考点突破--基础梳理考点突破(2)能间接加热(需垫石棉网)的仪器--基础梳理考点突破--基础梳理考点突破--基础梳理考点突破(3)不能加热的仪器--基础梳理考点突破--基础梳理考点突破(4)计量仪器--基础梳理考点突破--基础梳理考点突破--基础梳理考点突破--基础梳理考点突破(5)用作过滤、分离、注入溶液的仪器--基础梳理考点突破(6)干燥仪器--基础梳理考点突破--基础梳理考点突破(7)其他仪器--基础梳理考点突破(8)夹持仪器铁架台、铁夹、试管夹、滴定管夹、坩埚钳、三脚架、泥三角、镊子、石棉网等。(9)连接的仪器及用品单孔塞、双孔塞、无孔塞、玻璃导管、橡皮管。另外还有一些仪器如:玻璃棒、试管刷、研钵、接收器等。--基础梳理考点突破自主巩固?1.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管使用前需检验是否漏液( √ )(2)圆底烧瓶可以用酒精灯直接加热 ( × )(3)锥形瓶用作反应容器时不能加热 ( × )(4)容量瓶在使用前需先用待装溶液润洗 ( × )(5)量筒、滴定管上均标有“0”刻度 ( × )(6)液溴必须保存在带磨口玻璃塞的棕色试剂瓶中,并加少量水 进行水封 ( √ )(7)高温焙烧时,用于盛放固体的仪器名称是蒸发皿 ( × )(8)在50 mL量筒中配制0.100 0 mol·L-1 Na2CO3溶液 ( × )--基础梳理考点突破2.盛装酸性KMnO4溶液时需要哪种滴定管?盛装NaHCO3溶液,需用哪种滴定管?答案:酸式滴定管;碱式滴定管。--基础梳理考点突破3.(2014重庆理综)茶叶中铁元素的检验可经以下四个步骤完成,各步骤中选用的实验用品不能都用到的是 (B)--基础梳理考点突破A.将茶叶灼烧灰化,选用①、②和⑨B.用浓硝酸溶解茶叶灰并加蒸馏水稀释,选用④、⑥和⑦C.过滤得到滤液,选用④、⑤和⑦ D.检验滤液中的Fe3+,选用③、⑧和⑩--基础梳理考点突破1.广口瓶的“一材多用”要注意广口瓶的不同用途中,导气管的长短不同。(1)A装置可作集气瓶和洗气瓶例如,利用A装置收集或干燥以下三种气体。①Cl2　②NH3　③NO--基础梳理考点突破Ⅰ.若集气瓶是干燥的,则由b口进气可收集的气体有②。Ⅱ.若集气瓶是干燥的,则由a口进气可收集的气体有①。Ⅲ.若集气瓶充满水,可收集的气体有③;此时气体由b口进入。Ⅳ.若集气瓶内装入浓硫酸进行气体干燥,可用此装置干燥的气体是①③,这时气体由a口进入。--基础梳理考点突破(2)A装置用于监控气体流速例如,给病人输氧气时,可在广口瓶中加入少量水,从a端通入氧气,b端接入呼吸罩,则可从广口瓶中产生气泡的速率来监控所通氧气的速率(如图)。--基础梳理考点突破(3)测量气体的体积(B装置)长导管与另一弯管连接伸入量筒底部,广口瓶中盛满水,气体“短进长出”。将广口瓶中的水排到量筒中来测量难溶于水的气体的体积。(4)安全防倒吸装置①C装置中长导管与另一弯管连接伸入溶液中,气体“短进长出”。②D装置中,两短导管间加一长直玻璃管,气体从两短导管其中一个进,另一个出。--基础梳理考点突破2.球形干燥管的“一器多用”(1)干燥管可作干燥、吸收及检验装置①干燥管内盛无水硫酸铜时,可用于水的检验。②可用于有毒气体的尾气吸收,如内盛碱石灰可吸收HCl、Cl2、SO2等。③可用于定量测定气体的质量。定量测定时,有时需要考虑空气中的成分对测定的影响,所以吸收气体的装置后还要另接一个干燥管,目的是防止空气中的水或二氧化碳等对定量测定产生干扰。--基础梳理考点突破(2)球形干燥管的创新用途①A装置为尾气吸收装置,原理类似于倒置在水中的漏斗。②B装置为简易的过滤器,可净化天然水。如果去掉上边两层,可用于活性炭对液体中色素的吸附实验。--基础梳理考点突破③C装置是一微型反应器,体现了绿色化学思想,是高考化学试题命题的方向,该装置既可节约药品,又可防止污染。铜在该装置中燃烧时,Cl2封闭在干燥管内,实验后剩余的Cl2也能用水吸收,并观察CuCl2溶液的颜色。④D装置为一简易的启普发生器,可用于H2、CO2的制取,也可用于铜与硝酸的反应。--基础梳理考点突破3.“多材一用”(1)A组各图可以测量气体体积。(2)B组各图可以作为冷凝或冷却装置。(3)C组各图可以作为气体干燥或除杂装置。A组:--基础梳理考点突破B组