大一统的汉朝要点.ppt

PK 西楚霸王项羽 汉王刘邦 楚汉之争 （前207—202年） 结局：刘邦胜出，建立西汉，定都长安。 汉高祖刘邦 （休养生息） 汉文帝、景帝 （“文景之治”） 汉武帝时，国势最昌盛 讲授新课 讲授新课 文景之治 汉初统治者吸取秦亡的教训，减轻农民的负担，与民休息。在文帝和景帝统治时期，奖励农耕，提倡节俭，“以德化民”，社会安定，百姓富裕，经济得到恢复和发展。史称“文景之治”。 讲授新课 讲授新课 （汉武帝初年） 太仓之粟陈陈 相因，充溢露 积于外，至腐 败不可食。众 庶街巷有马， 阡陌之间成 群。 ——《史记》 从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行，西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。 讲授新课 汉武帝刘彻（前156-前87年），七岁被立为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，在位五十四年。他的一生见证了西汉王朝的鼎盛。 汉初，诸侯王门下常聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，这样有什么影响呢？ 罢黜百家，独尊儒术 （影响皇帝的权威，不利于中央的统治） 说一说： 讲授新课 武帝为改变这种局面，采取了什么措施？ （采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”） 汉武帝 讲授新课 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道,勿使并进。 ——董仲舒《天人三策》 讲授新课 “罢黜百家，独尊儒术”是什么意思？ 汉武帝为什么接受董仲舒的建议？ 说一说： 议一议： 讲授新课 “罢黜百家，独尊儒术” 目的：适应政治上大一统的需要 内容：排斥和抑制其他各家学说，把儒家学说定为治国的指导思想 讲授新课 “罢黜百家，独尊儒术”造成了什么深远的影响？ 讲授新课 你知道“周亚夫军细柳”的故事吗？ 典故:将在外，军令有所不授。 说故事 讲授新课 政治上的大一统 背景：汉初分封诸侯、汉景帝时“七国 之乱”、周亚夫平定了叛乱。 汉景帝用过的办法如何？ 假如请你当参谋，向一筹莫展的汉武帝献计。你会用什么办法解决这一困扰统治者多年的难题？ 方案一：再战？ 方案二：求和？ 方案三：以退为进，掌握主动？ 如何解决王国问题？ 讲授新课 推行“推恩令” 西汉初年，刘邦分封了许多诸侯国，到汉武帝时期，诸侯国势力大增，尤其是武帝的叔叔梁王，出行和天子一样威风。为了加强中央集权，武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，允许诸侯将封地分封给自己的子弟，建立较小的侯国，这样诸侯国越分越小，再也无力与中央抗衡。同时，武帝还找借口削去侯国。政治上的大一统局面形成。 讲授新课 讲授新课 主父堰 梁王墓葬壁画 “推恩令”的巧妙之处在哪里？ 比较汉景帝平定吴楚七国之乱的局势和“推恩令”颁布后的结果，说说看，哪一种策略能不费一兵，不损寸土，就削平封国的势力？ 削夺众诸侯， 推恩一妙计。 不费多少力， 再现大一统。 讲授新课 假如你生活在汉朝，是位饱读儒家学说之人，你愿意辅佐雄才大略的汉武帝、做他的丞相吗？或做其他官员？理由是什么？ 历史假设 讲授新课 汉武帝是如何强化监察制度的？ 司隶校尉和刺史的职能是什么？ 秦朝有哪个职官和司隶校尉的职能相似？ 汉武帝是如何限制丞相权利的？ 这些措施起了什么作用？ 神探福尔摩斯 讲授新课 中央设立司隶校尉、地方设立刺史 职能：用以加强对京师百官、皇族和郡国官吏的监察 目的：加强中央集权 汉武帝强化监察制度 讲授新课 官 学 汉朝正式创办中央官学，以后历朝历代都设中央官学。太学和国子监是中国封建国家的最高学府，是封建王朝培养人才的主要场所。在中国教育史上占有重要地位。汉代还设立了地方官学。地方官学与中央官学，共同构成中国古代社会最主要的官学教育制度。 课外延伸 1 3 2 明清的国子监 太学门 太学牌匾 课外延伸 以史为鉴 汉武帝统治时期采取一系列措施巩固统一，形成大一统局面，汉朝进入鼎盛时期。这给我们今天有什么启示？ 国家统一有利于社会经济的发展，国家统一才能强大。 本课我们主要学习了汉初统治者吸取秦亡的教训，减轻人民负担，恢复和发展经济，汉武帝时期采取一系列措施，形成大一统局面，达到中国封建时代的第一个鼎盛局面。 汉武帝的大 一 统 原因 措施 意义 客观：景帝后期的经济繁荣 主观：汉武帝雄才大略，善于用人 政治：推行“推恩令” 强化监察制度 思想：罢黜百家，独尊儒术 设太学，授《五经》 ：西汉进入鼎盛时期，也是中国 封建时代的第一个鼎盛局面。 加强中央集权 阅读材料，回答问题： 偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，