开设『精进阅读』-南投县立营北国中.docVIP

南投縣立營北國民中學 Nantou Yingpei Junior High School 學年度 閱讀心得寫作簿 品格 英語 活力 人文 宏觀 適性 年 班 學生： Grade Class Student Name ： 2011/08/30 閱讀心得紀錄： 每學期閱讀登錄十五本以上，閱讀心得寫作送教務處檢核記嘉獎乙次。（中英文書籍不拘，心得寫作中英文不拘） 「閱讀心得單」單篇表現優異，經教師推薦將刊登於本校刊物或閱讀網，記嘉獎乙次；投稿校外刊物入選刊登記嘉獎兩次（如：南投青年、國語日報；中興、欣榮等圖書館心得寫作…..）。 閱讀心得紀錄呈現方式多元，可依個人閱讀感受選擇其一紀錄之或依精進閱讀教師指定方式紀錄之，唯每學期至少一篇架構完整之心得寫作（投稿用）、一篇好書分享單。 1.閱讀登錄表—簡式，只要登錄基本資料並寫下25字以上手札即可； 2.閱讀心得單，可摘錄佳句、摘要重點、150字以上感想紀錄； 3.閱讀寫作紙—架構完整之心得寫作，500—800字； 4.閱讀紀錄—心智圖 5.好書分享單—配合每週五好書分享活動，請預先準備。 閱讀書目可請參考：「好書放送站」推薦書單或各科老師推薦。 心得單不足可自行影印。 《詩詞曲》或《論語孟子》：--本教材用兩年（七、八年級國文背誦） 六、所有學生均須按照進度完成 — 基本背誦內容。 七、如無法於指定時間內完成基本背誦，則於次週上課前完成精熟練習--抄錄10遍，情況特殊學生則由任課師視實際狀況增減。 八、《詩詞曲》或《論語孟子》背誦需依指定時間完成，並於每週五朝會時進行抽背，背誦內容納入各次段考範圍，請同學平日加強準備。 常用成語1200：本教材為工具書，適用國中三年。 九、所有學生均須按照進度完成 — 成語練習及背誦，情況特殊學生則由任課師視實際狀況增減。 十、成語檢核日期為段考前一週之星期五進行測驗，測驗成績納入平常成績計算，請於平日加強準備。 閱讀心得 寫作技巧練習 掌握要義 文章的大意為何？ 書中有哪些人物角色？他們的性格如何？ 3. 出版社？作者？ 文本 優點賞析 書中我印象最深刻的是…… 這本書我最欣賞的是….. 這本書描寫最細膩的部分是….. 哪句說得真好？ 我覺得這本書值學習的有…… 釐清疑惑 對於這本書我不了解的是…… 想問作者的問題是…… 我不認同的部分是……，因為我認為…… 知識的運用 我也曾經有過這本書相關的經驗….. 這本書提及的事如何在日常生活中運用 如果我是這本書的主角，我會…… 我的朋友有過這樣的經驗…… 統整思考 這本書談論的主題是什麼？ 閱讀前後我對這個主題的想法有什麼改變？ 這本書對我的幫助是…… 這本書告訴我…… 這本書給我的啟示是…… 閱讀筆記書寫說明： 閱讀中透過重點、關鍵字句、精采部分、喜歡的文句、不了解不認同的畫記，並寫下閱讀過程中隨時湧現的想法、經驗，閱讀後在細想閱讀的感想心得。 我的讀書心得寫作 － 《○○○》…… / 這本書的大意是…… 2.優點賞析：綜合畫記印象深刻與優美文句，做一番說明與賞析。 例：第二段開頭： 其中我最欣賞的是..... / 這本書使我印象最深刻的是…… 3.缺失質疑：提出畫記裡不了解或不認同的部分做探討。 例：第三段開頭： 其中，作者提到......，這是一個問題，我認為…… / 但是，我不了解的是…… 4.知識運用：舉出自我的實踐與經驗。 例：第四段開頭： 曾經，我是一個…… / 在我們生活周遭也有和書中相似的情形發生....... 如果我是○○（書中人物），我會...... / 我的朋友有過這樣的經驗……. 整思考：寫下閱讀前後，針對本書的主題我的想法有哪些改變，我可以產生哪些改造的行動 例：第五段開頭： 讀完這本書後，我覺得…. / 這本書告訴我…… 如同書上說....... 讀後感範例： 《》《》《》 2.第 頁： 3.第 頁： 4.第 頁： 5.第 頁： 摘要本書重要內容（100字）： 讀完本書我的感想是（150字左右）： 閱讀過程我想提問，我的問題是： 因為： 我想推薦這本書給其他同學閱讀理由是：（如情節、文筆、結構、版面、印刷……） 老師評分： 5( 4( 3 ( 2 ( 1( 批閱日期： 年/ 月/ 日 當你遇見美好的事物時所要做的第一件