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6阿长与《山海经》
凤州中学八级语文导学案
成员:孙海杰、牛贵生、 柳红桔 主备人:张韬 审核:
班级 组名 姓名 使用时间
1.理清文章的思路,全面把握阿长的形象。
2.学习围绕中心选择材料,详略得当地来表现人物性格、风貌的写法;体会作者描写人物的方法。
3.领会文中带有感情色彩的词句,作者。
1.学习作者描写人物的方法,学习欲扬先抑的写法。
2.把握阿长的形象,领会作者对阿长的深厚感情。
《山海经》:我国古代的一部地理著作,共18篇,作者不详,各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品,《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等,保存了不少远古的神话传说。如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。、
第一课时
1.积累词语。
2.学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法,学习作者描写人物的方法。
3.理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感变化的过程。
一、基础知识积累
1.《阿长与〈山海经〉》选自 ,这是一部 集。作者 ,我国现代伟大的 家、 家、 家。我们曾学过他的文章有 。
2.给加点字注音或根据拼音写汉字。
憎恶 惶急 惊骇 chuāng疤 jié问 惧dàn
掳走 震悚 粗拙 孤shuāng zhóu骂 pīlì
3.解释词语
震悚: 面如土色:
诘问: 情有可原:
二、整体把握,深入研讨
1.阅读课文。课文围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?(在重点写的事件的序号上打上“√”)
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
整体把握,深入研讨
2.鲁迅是怎样描写阿长的?写出了阿长是怎样的一个人?这些描写有什么特色?请在书上圈画并旁注,摘录其中的三处(可以是原文,也可以概括)。
①
阿长的形象:
②
阿长的形象:
③
阿长的形象:
小结阿长的形象:
小结描写的特色:
3.文章寄托了作者对长妈妈怎样的感情?
这种感情是始终如一的吗?画出表明作者对阿长的感情态度的词句,对比前后的感情有什么变化在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?请和同学分享一下你的故事。
第二课时
学习本文欲扬先抑的写法,领会作者对阿长的深厚感情。
1.选词填空。
① 我想我不真做小长毛,不去攻城,不放炮,不怕炮炸,我惧惮她什么呢?这种敬意,虽然也逐渐(冷淡、淡薄、冷漠)起来,但完全(消失、消灭、消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地(询问、责问、诘问),而且当面叫她阿长。一到夏天,睡觉时她又(张开、伸开)两脚两手,在床中间(摆成 、摊成 )一个“大”字(挤、压)得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烘、烤)得那么热。当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”什么心理?
当阿
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