【三维设计】高考物理二轮复习 机械能守恒定律 功能关系精讲讲练（含新题详解）.docVIP

第二讲 机械能守恒定律__功能关系 [单独考查常以选择题的形式出现，一般涉及机械能守恒的判断、单个物体或系统机械能守恒的应用] [典例]　[多选](2013·济南模拟)如图2－2－1所示，将质量为2m的重物悬挂在轻绳的一端，轻绳的另一端系一质量为m的环，环套在竖直固定的光滑直杆上，光滑的轻小定滑轮与直杆的距离为d，杆上的A点与定滑轮等高，杆上的B点在A点下方距离为d处。现将环从A处由静止释放，不计一切摩擦阻力，下列说法正确的是(　　) A．环到达B处时，重物上升的高度h＝图2－2－1 B．环到达B处时，环与重物的速度大小相等 C．环从A到B，环减少的机械能等于重物增加的机械能 D．环能下降的最大高度为d [思路点拨]　 (1)重物上升的高度与滑轮左侧绳长增加量相等。 (2)重物的速度大小与环的速度沿绳方向的分速度大小相等。 (3)环与重物组成的系统机械能守恒。 [解析]　重物上升的高度h与滑轮左侧绳长的增加量相等，故h＝(－1)d，A错误；重物的速度v物＝v环·cos 45°，B错误；由于不计一切摩擦阻力，环与重物组成的系统机械能守恒，故C正确；设环能下降的最大高度为h′，由机械能守恒得：mgh′＝2mg(－d)，解得：h′＝d，D正确。 [答案]　CD 一、基础知识要记牢 1．机械能守恒条件 (1)只有重力或系统内弹簧弹力做功。 (2)虽受其他力，但其他力不做功或其他力的总功为零。 2．三种表达式 (1)守恒观点：Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2 (2)转化观点：ΔEp＝－ΔEk (3)转移观点：ΔEA增＝ΔEB减 二、方法技巧要用好 1．机械能守恒的判定 (1)利用机械能的定义判断，分析动能与势能的和是否变化，如匀速下落的物体动能不变，重力势能减少，物体的机械能必减少。 (2)用做功判断：若物体或系统只有重力(或弹簧弹力)做功，或有其他力做功，但其他力做功的代数和为零，则机械能守恒。 (3)用能量转化来判断：若系统中只有动能和势能的相互转化，而无机械能与其他形式能的转化，则系统的机械能守恒。 (4)对一些绳子突然绷紧、物体间非弹性碰撞等问题机械能一般不守恒，除非题中有特别说明或暗示。 2．运用机械能守恒定律解题的步骤 (1)选取研究对象； (2)分析研究对象的物理过程及其初、末状态； (3)分析所研究的物理过程中，研究对象的受力情况和这些力的做功情况，判断是否满足机械能守恒定律的适用条件； (4)规定参考平面(用转化观点时，可省略这一步)； (5)根据机械能守恒定律列方程； (6)解方程，统一单位，进行运算，求出结果，进行检验。 3．选取三种表达式时应注意的问题 第一种表达式是从“守恒”的角度反映机械能守恒，解题必须选取参考平面，而后两种表达式都是从“转化”的角度来反映机械能守恒，不必选取参考平面，具体用哪种表达式解题，要注意灵活选取。 1.[多选]如图2－2－2所示，劲度系数为k的轻质弹簧，一端系在竖直放置的半径为R的圆环顶点P，另一端系一质量为m的小球，小球穿在圆环上做无摩擦的运动。设开始时小球置于A点，弹簧处于自然状态，当小球运动到最低点时速率为v，对圆环恰好没有压力。下列分析正确的是(　　) A．从A到B的过程中，小球的机械能守恒图2－2－2 B．从A到B的过程中，小球的机械能减少 C．小球过B点时，弹簧的弹力为mg＋ D．小球过B点时，弹簧的弹力为mg＋m 解析：选BC　小球从A至B的过程中，除了小球的重力做功外，弹簧弹力对小球也做了功，因此，小球的机械能不守恒，因为弹力做负功，小球的机械能减少，选项A错，而选项B对；小球运动到B位置时，对圆环恰好没有压力，根据牛顿第二定律得F－mg＝m，F为弹簧上的弹力，选项C正确，D错误。 2.(2012·上海高考)如图2－2－3所示，可视为质点的小球A、B用不可伸长的细软轻线连接，跨过固定在地面上半径为R的光滑圆柱，A的质量为B的两倍。当B位于地面时，A恰与圆柱轴心等高。将A由静止释放，B上升的最大高度是(　　) A．2R　　　　　　　　 　B. 图2－2－3 C. D. 解析：选C　如图所示，以AB为系统，以地面为零势能面，设A质量为2m, B质量为m，根据机械能守恒定律有：2mgR＝mgR＋×3mv2，A落地后B将以v做竖直上抛运动，即有mv2＝mgh，解得h＝R。则B上升的高度为R＋R＝R，故选项C正确。图2－2－3 [以选择题和计算题的形式考查各种功能转换关系] [典例]　(2013·济南模拟)利用弹簧弹射和皮带传动装置可以将工件运送至高处。如图2－2－4所示，已知传送轨道平面与水平方向成37°角，倾角也是37°的光滑斜面轨道固定于地面且与传送轨道良好对接，弹簧下端固定在斜面底端，工件与皮带间的动摩擦因数μ＝0.25。皮带传动装置顺