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仿真模拟练(二)(时间：45分钟　分值：90分)一、选择题(本题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中，CE段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中，正确的是 (　)A．植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标B．出现BC段的限制因素主要是温度C．叶绿体内的三碳化合物含量，C点时大于B点D．在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG答案　D解析　植物体鲜重的增加主要是水分，不能代表光合作用的强度，A错误；在C点增加光照强度，光合作用强度增加，说明出现BC段的限制因素主要是光照强度，B错误；BC段光合作用强度基本不变，C点和B点时三碳化合物含量维持动态平衡，C错误；在一定范围内光合速率随着光照强度的增加而加快，但超过一定范围之后，光合速率的增加转慢，当达到某一光照强度时，光合速率就不再增加，这种现象称为光饱和现象，因而在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG，D正确。2．下列是与人体生命活动调节相关的叙述，其中正确的是(　)A．组织液是组织细胞进行正常生命活动和代谢的主要场所B．HIV在人体内环境中不能增殖，但能破坏人体体液免疫过程C．激素在体液的运输下到达各组织细胞并发挥调节作用D．内环境成分影响细胞代谢，但细胞代谢不影响内环境成分答案　B解析　细胞代谢的主要场所是细胞质基质，A错误；病毒只有寄生在活细胞中才能增殖，HIV能攻击人体T细胞，破坏人体的细胞免疫和体液免疫，B正确；激素在体液的运输下，作用于特定的靶器官或靶细胞发挥调节作用，C错误；内环境会影响细胞代谢，细胞代谢产物也会导致内环境成分的改变，D错误。3．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是(　)A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素答案　D解析　图1中幼苗尖端的数量是实验的无关变量，无关变量应该相同，A正确；根据题意，赤霉素能提高生长素的含量，若对1号幼苗施加了赤霉素，则1号幼苗尖端生长素含量多于2号幼苗，将接受1号和2号幼苗尖端的琼脂块分别放置在去掉尖端的胚芽鞘左侧和右侧后，左侧生长较快，胚芽鞘向右弯曲生长，B正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，不能经转录、翻译形成，D错误。4．关于生命科学研究中所选择的技术(或方法)的叙述，正确的是(　)A．使用干燥处理过的定性滤纸条来分离新鲜绿叶中的色素B．使用过氧化氢溶液和新鲜肝脏来探究温度对酶活性的影响C．选取群体中发病率较低的单基因遗传病来调查其发病率D．使用血细胞计数板时，应先向计数室滴加培养液，后放置盖玻片答案　A解析　干燥处理定性滤纸是为了让层析液能够更快地上升，使色素更好地分离；温度也会影响过氧化氢的分解；选取群体中发病率较高的单基因遗传病来调查遗传发病率；使用血细胞计数板时，先放置盖玻片，然后使培养液从边缘处自行渗入计数室。5．将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖肉食性鱼类。5年后，藻类爆发，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。下列叙述中错误的是(　)A．导致水草死亡最主要的非生物因素是缺少阳光B．更多水生生物死亡又加重了水体的污染，这属于反馈调节C．投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复D．流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量答案　D解析　藻类暴发，在鱼塘水面疯狂繁殖，引起水华现象，水草等沉水植物因为无法吸收到足够的光能，而不能进行光合作用，导致死亡；水生生物大量死亡，微生物加速分解有机物，则鱼塘中的氧气继续减少，属于反馈调节；可采用生态治理的方法，如投放以浮游植物为食的鱼类有利于生态恢复；流经该生态系统(人工鱼塘)的总能量是生产者固定的太阳能和人为投放的饵料的能量总和。6．某植物的花色有蓝花和白花两种，由两对等位基因(A和a、B和b)控制。下表是两组纯合植株杂交实验的统计结果，有关分析不正确的是(　)亲本组合F1株数F2株数蓝花白花蓝花白花①蓝花×白花263075249②蓝花×白.控制花色的这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律B．第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有3种C．第②组蓝花亲本的基因型为aaBB或AAbbD．白花植株与第②组F1蓝花植株杂交，后代开蓝花和白花植