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作文教学专用课件
* * “一”字胡须,直竖的头发,竹枝似的手指…… 描写,让人物“活”起来。 读材料,并点评: 运用恰当的描写,活化人物的形象。 这段文字用了 ,效果 。 如何细致、形象地进行描写呢? 本节课研究的重点 常见的描写方法: 正面描写: 外貌描写、动作描写、 心理描写、语言描写 侧面描写: 环境烘托、他人衬托 精彩片段欣赏: 此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋,中分的头发向两边梳着,透过厚厚的镜片可以看见一双小得可怜的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上面长着一张小“巧”的鼻子。一笑起来,原本就小的眼睛就眯成了一条缝,浑身的肉也像注了水似的颤个不停。 可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时,突然想起了救命稻草——放在桌子里的英语课本。但在此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似的在教室里扫射呢!我的心怦怦直跳“唉!舍不得孩子,套不到狼!”我一咬牙,眼睛扫描着老师,见她不注意,手偷偷地把书从桌子里摸出来。在翻看之前,赶紧用眼睛的余光溜一眼“老英”,呀!她那冒火的两眼正准备把我“烧”死!吓得我手一哆嗦,书差点掉在地上┅┅ 鲁迅曾说:“要极俭省的画出一个人物的特点,最好是画他的眼睛,” 抓住特点, 追求神似 进行生动 的描写 抓住人物的特点, 进行细致地刻画 借一斑以窥全豹 夸张、放大 形容词 夸张、比喻 运用描写,扩展句子: 那孩子真脏! 那孩子揩了一把鼻涕,往墙上一抹,接着用手背对着鼻孔擦了两下,又伸出舌头往嘴唇上舔了添。 “臭虫”的头发像鸟窝,黑乎乎的脸被正在下流的汗水冲出一条条小白沟,脖子上的泥垢厚厚的,远远看去,就像带了几个黑项圈,再看那双球鞋,本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非,散开的鞋带还踩在脚下,更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。 罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞起一脚,把球踢进网中。 分 解 动 作 接到传球 用脚颠 绕过对方防守 避开守门员 踢球入网
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