作文教学专用课件.ppt

* * “一”字胡须，直竖的头发，竹枝似的手指…… 描写，让人物“活”起来。 读材料，并点评： 运用恰当的描写，活化人物的形象。 这段文字用了 ，效果 。 如何细致、形象地进行描写呢？ 本节课研究的重点 常见的描写方法： 正面描写： 外貌描写、动作描写、 心理描写、语言描写 侧面描写： 环境烘托、他人衬托 精彩片段欣赏： 此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看见一双小得可怜的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上面长着一张小“巧”的鼻子。一笑起来，原本就小的眼睛就眯成了一条缝，浑身的肉也像注了水似的颤个不停。 可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时，突然想起了救命稻草——放在桌子里的英语课本。但在此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似的在教室里扫射呢！我的心怦怦直跳“唉！舍不得孩子，套不到狼！”我一咬牙，眼睛扫描着老师，见她不注意，手偷偷地把书从桌子里摸出来。在翻看之前，赶紧用眼睛的余光溜一眼“老英”，呀！她那冒火的两眼正准备把我“烧”死！吓得我手一哆嗦，书差点掉在地上┅┅ 鲁迅曾说：“要极俭省的画出一个人物的特点，最好是画他的眼睛，” 抓住特点， 追求神似 进行生动 的描写 抓住人物的特点， 进行细致地刻画 借一斑以窥全豹 夸张、放大 形容词 夸张、比喻 运用描写，扩展句子： 那孩子真脏！ 那孩子揩了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头往嘴唇上舔了添。 “臭虫”的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正在下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去，就像带了几个黑项圈，再看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非，散开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。 罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。 分 解 动 作 接到传球 用脚颠 绕过对方防守 避开守门员 踢球入网