我多想去看看教学设计.docVIP

《我多想去看看》教学设计 　　［教材分析］：　　　本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。 教学目的：　 思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 知识教学要求：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。　 能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。　 教学重点：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。心字底、方字旁。　 教学难点：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。　 教具准备：生字卡片 教学时间：2课时 教学过程：　　 第一课时 　　一、导入读课题　　谁多想去看看？齐读问题引入　　新授自由读全文。　　指名汇报读。借拼音读准拼音。　　指名读、评读。小组交流　　这个孩子是那里的孩子，他想去看什么？　　读读看。　　他为什么这么渴望看升国旗仪式，去天安门呢？山区的孩子想去看升国旗。　　遥远、没去过。抓词体会。　　看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么？　　我们来读读这句话。国旗美丽！　　我爱祖国，我爱北京。　　学生自由读。结合生活讲一讲。　　学习生字练读词语。　　猜字谜：　　一口咬掉牛尾巴。　　保盖头下一个女。　　你有什么好办法记住这