亿以内数的读法教学设计.docVIP

亿以内数的读法素质教育目标 　　（一）知识教学点 　　1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。 　　2．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 　　3．掌握亿以内的数位顺序表以及按数级读数的方法。 　　（二）能力训练点 　　1．能按数级正确地读出亿以内的数。 　　2．帮助学生建立有关数的概念，掌握一系列的计数知识，从而培养学生的分析、综合能力。 　　3．在万以内数的读法基础上教学亿以内数的读法，培养学生的迁移类推能力。 　　（三）德育渗透点 　　突出我国四位一级的计数规律，鼓励学生在科学领域中研究与创造。 　　教学重点：亿以内数的读法。 　　教学难点：每级末尾、中间带0的数的读法。 　　教具、学具准备：算盘、投影仪。 　　教学步骤 　　一、铺垫孕伏 　　1．口答：（1）一千里面有（ ）个百，一万里面有（ ）个千。 　　（2）（ ）个一百是一千，（ ）个一千是一万。 　　2．复习万以内的数位顺序。 　　教师出示5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位。教师首先把“百位”贴在黑板上，指名同学按照顺序依次贴其它卡片。全部贴好后请同学口述万以内的数位顺序。 　　3．读数练习： 　　教师在贴好的数位下填数字，学生进行读数练习。重点引导学生复习中间或末尾带0的数的读法。 　　4．想一想，万以内的数的读法规则是什么？ 　　（引