《小石潭记》.docVIP

备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 第 节 课 题 《小石潭记》 教学目标 1 能正确朗读课文，疏通文意，积累常用文言实词和虚词，提高阅读文言文能力。 2 学习对景物入微的观察，并抓住特点写景，借景抒情的写法。 3 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 教学重点 1文言实词虚词的积累 2 抓住特点写景以及情景交融的写法。 教学难点 作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。 教学准备 多媒体 教 学 教 程 集 体 备 课 思 路 个 人 补 充 调 整 一 激趣导入： 依图猜诗——《江雪》，导出作者柳宗元简介，明确：孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！ 二 整体感知 1 听读 （多媒体播放朗读视频），之后全班齐读，然后各推荐一名男生女生进行朗读比赛。（要求：注意字音，断句，节奏，语气并体会感情） 2 疏通文意： 自由朗读课文,集体质疑.以小组为单位进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，先将翻译过程中不能 解决的字、词或句在小组内交流解决,后将小组不能解决的疑难提出来，全班同学一起解决，最后教师总结。 3生字辨音（大屏幕出示） 篁竹 huáng 清洌 liè 为坻 chí 为屿 y? 为嵁 kān 佁然y? 俶尔 chù 翕忽xī 差互cī 寂寥 liáo 悄怆 chuàng 幽邃suì 4 解释重点词语意思（大屏幕出示） 1）从小丘西行百二十步 向西 2）斗折蛇行 像北斗星那样 、像长蛇爬行那样 3）明灭可见 或现或隐 4）其岸势犬牙差互 像狗的牙齿那样 5）日光下澈 向下 6）影布石上 照映 7）隶而从者 随从、跟从 8）以其境过清 因为、凄清 5 翻译有代表性的句子（大屏幕出示） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6 梳理文章内容（给出答题要求：一人读原文，一同学用译文解说小石潭美景） 问题一：怎样发现石潭的？ 二：石潭的全貌怎样？ 三：潭水和游鱼怎样？ 四：石潭的源头怎样？ 五：石潭的环境怎样？ 三 重点研讨：（大屏幕出示问题） （一）再读课文，先品“景”理解课文抓住景物特征写景的写法 1 读完全文，小石潭给你怎样的印象？请你用下面的句式说一句话，表达你的感受。 小石潭很 ，因为它 。 2 研讨下列问题： 1）小石潭中有哪些景物，它们有什么特点？ 2）本文写景条理清楚，作者是按照什么顺序写的？ （二）精读感悟，再品“情”,体会以景写情 1、正所谓情由景生，同学们，如果你也坐在潭边，会有什么感受呢？作者的感受又是什么？ 2、王国维说：一切景语皆情语，面对如此优美的景色，根据写作背景，分析一下作者的忧郁从何而来呢？ 四 总结全文 1作者观鱼时的心情和游览到最后的心情发了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 2说说这节课的收获，学到了哪些知识？掌握了哪些知识？（学生自由发言， 教 师总结点评） 这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。 作者抓住特点描绘了小石潭的景物， 着力渲染了凄寒幽邃的气氛， 借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。