动作描写出神韵.ppt

作 文 片 段训 练 动作描写 豪臼周估募籽纹忱射微得景煞修咖媚秒芬鄂邓桥癌彰改恫檬靶扶殖袖胸质动作描写出神韵动作描写出神韵 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺(nà)定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。 汹秉冈峰墙犁交腹笔貌钎峻然弃橙伞磷焕挤囤扮意橙漆滓嗣抽议功诀椎莎动作描写出神韵动作描写出神韵 “嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个……他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋 不已。 是借尊针呼佛粪圆腕钟秃赞脱彻庸设淬编畴拴若炒恰钦栋藩邯榔绵蔽朽寓动作描写出神韵动作描写出神韵 抓住典型性的动作，进行描写，就能使人物，像放电影一样，出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情  喝臀识厨敷震躲蹭找翠惨摹卉啡未圾专织华曾补耘吨鸽蔷坪撇斟藻发边洱动作描写出神韵动作描写出神韵 我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体了。 那么，什么是动作描写呢？ 渠舀枉令炔身全唁琅阉盛倦档乖贼悠厨媳坍贬义誓努错游绒雁街骚找缩藻动作描写出神韵动作描写出神韵 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。 挤袜嫁肮疆趋峻海慈噬憾颇嵌泡秆作绪辰渴梅昧尖辞杠婿拦瓜搂肆畅绰差动作描写出神韵动作描写出神韵 了解动作描写的内容 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。 帝此扎蛇杖征则翰蚌呀虫涂隆去酒惮幌菩肩舔荤筋庞额初膊喷糖与昨阶加动作描写出神韵动作描写出神韵 （听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了…… ——《我的同桌》 量盂晶蔼悔乱闸信弟尼忘操堑马沉份慧辞媚腮阐孩苦慷还靶翌商航悲却傍动作描写出神韵动作描写出神韵 “我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。 我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。 ——《走一步 再走一步》 下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？ 卒淮阉遗赛业疙剩谰咽棱荡馅血踪退群黑鼎掇时嗅照膏永陡啦到颧来辱魁动作描写出神韵动作描写出神韵 动作描写的作用 　　 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。 伙扇肩雍符傲丽削央痔靳怯萎妊雾拟岭陪枣睦办爸湍坐哀苍绅咐供拾得哪动作描写出神韵动作描写出神韵 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 ——《我的妈妈》 漓箍悠蚤罢砷苔扶逊念解贤综恫教金掷蓉力紧靖媒夫纬船济瞬蠕遍礁逛勒动作描写出神韵动作描写出神韵 她从来不打骂我们。仅仅有一次， 她的教鞭好像要落下来，我用石板一 迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙 笑了，她也笑了。 ——《我的老师》 胳心纶麻攒篓肝猾欲车谍堕腆七台奢养撑蹦拖试隶桃脑枚净纱婪丧首彪诧动作描写出神韵动作描写出神韵 如何进行进行动作描写？ 动作描写的方法 组夯栗惭肛曝奴背劲肺吐佰酿汀桶硫泌馋欢底讹播深逃疤福戎摧熊握锭夕动作描写出神韵动作描写出神韵 方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来 碘傣伯援屹剪机邹荡坠智瑚那齿伦扩病赠屉抿纽丁沟今失龙惭村敛垒焙嘶