圆的世界教学设计要点.doc

圆 的 认 识 设计：韩友莉 教学目标 1、在具体的情景中使学生认识圆，知道圆各部分的名称。 　　2、通过观察，操作等活动探究圆的特征，理解在同一圆内直径和半径的关系。 　　3、学会使用圆规，掌握用圆规画圆的方法。 　　4、操作培养学生的观察自主探究能力创新意识发展学生的空间观念。 教学重点：认识圆的特征，学会用圆规画圆。 教学难点：明确圆心与圆的位置之间的关系，半径与直径、半径与圆的大小之间的关系。 教学准备　　：　　学具准备：圆规、直尺、圆片。 教学学具准备：直尺、圆片教学???????? ???????????????????? ?曲?????????? 直 4.创设冲突，体会测量的局限性 师：网页中小球运动的路线也是一个圆，这个圆的周长还能用刚才的这些方法测量吗？（不能） 师：看来我们还要探索圆周长的计算方法。 （三）探索周长公式 1、猜想 师：正方形的周长与它的边长有关，你认为圆的周长与它的什么有关？（直径） ????师：大家都认为圆的周长肯定和直径有关系。它们之间到底有什么关系呢？我们共同打开【圆的周长】页面中【探索周长】链接继续学习吧。（点击【探索周长】） [评析]在学生已有的知识经验基础上，教师充分引导学生进行合理的猜想和讨论，改变了以往教学中学生依赖教师指导