【2017年整理】第6周 转化单位(一)【六年级举一反三】.docVIP

第六周 转化单位“1”（一）专题简析：把不同的数量当作单位“1”，得到的分率可以在一定的条件下转化。如果甲是乙的 EQ \F(a,b) ，乙是丙的 EQ \F(c,d) ，则甲是丙的 EQ \F(ac,bd) ；如果甲是乙的 EQ \F(a,b) ，则乙是甲的 EQ \F(b,a) ；如果甲的 EQ \F(a,b) 等于乙的 EQ \F(c,d) ，则甲是乙的 EQ \F(c,d) ÷ EQ \F(a,b) ＝ EQ \F(bc,ad) ，乙是甲的 EQ \F(a,b) ÷ EQ \F(a,b) ＝ EQ \F(ad,bc) 。例题1。乙数是甲数的 EQ \F(2,3) ，丙数是乙数的 EQ \F(4,5) ，丙数是甲数的几分之几？ EQ \F(2,3) × EQ \F(4,5) ＝ EQ \F(8,15) 练习1乙数是甲数的 EQ \F(3,4) ，丙数是乙数的 EQ \F(3,5) ，丙数是甲数的几分之几？一根管子，第一次截去全长的 EQ \F(1,4) ，第二次截去余下的 EQ \F(1,2) ，两次共截去全长的几分之几？一个旅客从甲城坐火车到乙城，火车行了全程的一半时旅客睡着了。他醒来时，发现剩下的路程是他睡着前所行路程的 EQ \F(1,4) 。想一想，剩下的路程是全程的几分之几？他睡着时火车行了全程的几分之几？例题2。修一条8000米的水