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班主任素质与技能专业论坛 郑州九中大礼堂 2009年11月6日 大会对联：聆听贤达，更新教育气象；搭建平台，培育杏坛名家。 专题报告： 静下心来教书，潜下心来育人 ——北京广渠门中学 宏志班妈妈高金英老师 分享故事：《做学生生命中的贵人》 内容：汤姆森老师和差学生泰迪的故事。 启迪：了解学生，用爱去点滴的感化；让学生觉得自己很重要，自己能改变。 问题：老师如何做学生生命中的贵人？做最棒的教师？ 感悟：面对问题学生，要学会感激，或许他将就是你人生的转折点。 分享诗歌： 内容：轻轻地我来过了/我把激情留下/把善良留下/把智慧留下/ 轻轻地我走了/有一天，你说想我了/这就是我最大的欣慰/ 启示：把学生看成魔鬼，你就生活在地狱里；吧学生看成天使，你就生活在天堂里。 分享人生：人生五大幸事 出生时，遇到一对好父母；上学时，遇到一位好老师；工作时，遇到一位好领导；结婚时，遇到一位好伴侣；年老时，遇到好子女。 好老师的标准 胡锦涛、温家宝对老师的定义：爱岗敬业。 1、? 充满爱心，忠于教育；2、努力钻研，学高为师；3、以身作则，行为是师范。 如何做一位好老师 1、? 当今社会特点：浮躁（胡锦涛的“不折腾”就是对此而言） 2、? 教师要能够做到静心静气。静下心来备好每一节课，批改好每一本作业；静下心来与每一位孩子对话，研究学问，读几本书，写几个案例，总结规律，反思品味。 3、? 学生对教师说：我不是读书的机器，我需要情感，不要只看我的成绩，还要看我的努力；我自己思考、判断，不要只是说教，我需要倾听、公正，我需要严格。 4、? 网上“十八问题”老师：“中西合璧”、“身怀绝技”、“业务繁忙”、“无事生非”、“新闻联播”、“挥时如金”等。 5、? 我们自己说：改变传统工艺 “代沟” 做个有价值的老师 1、? 读好书，交高人。你是谁不重要，重要的是你和谁在一起。 成功的秘诀就是：每天比别人多干一点。 故事1：驴和马的对话 马：劳累奔波，终有所成；驴：蒙眼磨面，路不少走，庸碌一生。繁忙之余，会不会少点什么？ 故事2：English的短信理解： 读作“应改历史的”做了政治家；读作“应给利息”的做了银行家；读作“应该重写”的做了哲学家；读作“英国”的做了老师。 2、孩子难教，但不是无法教。 更新已有的只是储备，改变价值方式，思考方法。不可上纲上线，吓唬学生，说出了自己做不到的事情，结果把自己搞的很尴尬，很难办。(比如:开除学生，严重停课等) 例子1：迟到的同学影响他人，能否该做不要报告，悄悄从后门进去，坐到自己的位置上即可。 例子2：上课吹口哨 例子3：提高成绩，要有可以期望的标准，不能太高，打消了进步的动力和能力。 学会宽容：不和学生较劲，显得自己无能。 当学生有大错时候，需要智慧；当傻子都知道是错的时候，不要批评他了，给他个尊严和脸面，送他个人情，他会明白的。 比尔盖茨：这个世界上没有人在意你的自尊，要先成就你自己，然后在谈你的自尊。 3、能力是基础，人格是动力。 事例：巴黎圣母院“请保持安静” 强调：独立自尊性和民主利他性。 事例：捡饮料瓶。从高中捡饮料瓶到大学。 4、心态决定一切，心理平衡。 条件：正确对待自己，有自知之明；正确对待他人；正确对待社会。 班级管理中：激励和表扬一定要及时。 先要孩子做什么，先表扬什么。榜样的作用，带动是示范效应。 顺境时，助人为乐；知足常乐；逆境时，要自得其乐，不能气馁。 舍得，就是先舍后得。 养心八珍汤：慈爱心一片，孝顺常想，好肚肠二寸，老实适量。 5、价值观是动力。 做人做事的核心标准。敬业、忠诚、有良好的人际关系。 学会幽默。方法：积累笑话，善意调侃自己。 6、? 了解学生： 气质类型：胆汁型、粘液型、抑郁型、多血质。根据气质类型因材施教，充分发挥个人气质的作用。 7、多提高自己：完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，细致耐心的品性。 具有人情味——阳光的味道。 教师要有良好的师德 1、拆字游戏 师——帅——不是说了算（官大就表准） 德：三个维度 人格 能力 价值观 核心是服务。 提高学生素质的服务：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生的发展提供良好的成长环境——学生需要才是重要。（宝石和米放在鸡的面前，什么更重要？） 2、了解学生的心理发展 性别识别（2、3岁）—— 性别好奇（小学阶段）—— 性别泛爱（初中阶段）——早恋（高中阶段） 有团队意识 注意细节 想法提高工作效率 不找任何借口 有较强的执行能力 自发的主动工作 维护单位的形象（有名校才有名师） 给学校提合理化的建议 同学校共命运 3、教师，丰富的文化知识 本体性知识，变成自己的；博采众长，自成一家（多才多艺）；小故事，一个故事解决班里的一类问题。 心理学家：跳高运