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3、联系生活，知道如何用粗糙材料防滑。 老师：刚才我们捉泥鳅，把地板弄得很湿。瞧，地 板变滑了，为什么我们在湿湿的地板上没有滑倒？ 谁在帮忙？ 幼：我们穿了鞋子？ 老师：为什么穿了鞋子就不滑了？ 幼：因为鞋底有花纹，很粗糙。 老师：这个道理和我们用棉手套捉泥鳅是一样 的。还有没有其他方法让滑滑的地板变得不滑 呢？ 幼：可以铺些纸板。 幼：放块地毯。 幼：放块厚棉布。 老师：生活中还有好多的地方是滑滑的，有些危险 的，请小朋友回去找一找，然后想办法解决吧！ 活动延伸： 1、组织幼儿玩体育游戏——“捉泥鳅”。 2、请家长和幼儿共同探讨生活中的防滑方法。并请家长帮忙做笔录。 这个活动大体分哪几个步骤？ 1、观察感知泥鳅，了解泥鳅的外形特征。 2、尝试体验，通过比较发现粗糙材料易捉 泥鳅的现象。 3、联系生活，知道如何用粗糙材料防滑。 ●每个步骤必须完成哪些内容？采用什么方式方法？ 1、观察感知泥鳅，了解泥鳅的外形特征。 观察泥鳅 讨论交流 观看录像 方法：观察法、谈话法、 讲解法 手段：录像 ●哪一个步骤是重点？哪一个步骤是难点？应如何突破？ 1、观察感知泥鳅，了解泥鳅的外形特征。 2、尝试体验，通过比较发现粗糙材料易捉泥鳅的现象。 通过提供有意义的材料，让幼儿动手尝试，发现粗糙材料能够防滑。 3、联系生活，知道如何用