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中学生数学计算能力现状调查问卷表 亲爱的同学，你好，为了更好的了解同学们的数学学习情况，我们正在进行一项关于学生数学学习情况现状的调查问卷，恳请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析， 请你放心填写。题目选项无对错之分，请你按自己的实际情况填写。谢谢你的帮助。请在合适的答案下面画“√”。（除有要求的题目外每题只填一个选项） 1、 你对数学课感兴趣吗？（ ） A、很喜欢 B、一般喜欢 C、不喜欢 2、 你经常做数学题吗？（ ） A、喜欢，经常 B、不喜欢，但要应付检查 C、随便做一点 D、只有考试才做 3、你喜欢做计算题吗？（ ） A、喜欢 B、不喜欢 C、讨厌做计算题，繁杂而难以算对 4、你认为运算与其他科目关系密切吗？（ ） A、不密切 B、很密切 C、有点联系 D、只和理化联系密切 5、你认为计算能力在数学学习过程中重要吗？（ ） A、不重要 B、会算就行 C、重要 D、很重要 6、你认为你的计算水平怎样？ （ ） A、很好，我很满意 B、一般，有待进步 C、很不满意，努力提高 D、已经死心，没办法 7、计算过程中，你的注意力集中吗？（ ） A、集中 B、比较集中 C、不集中 8、你过分依赖计算器吗?（ ） A、非常依赖，离不开 B、不太依赖 C、遇到计算量非常大的题目时会使用 9、对于简单可以口算的题目，你通常（ ） A、直接按计算器 B、口算 C、笔算 10、在做题时，你一般： （ ） A、仔细审题后，找出所有条件才进行计算 B、审题后通过分析要解决的问题才进行计算 C、读一遍题后就开始算 D、直接计算 11、你在期中考试中，数学学科计算错误扣了多少分？（ ） A、无扣分 B、扣了5~10分 C、扣了10~15分 D、扣了15分以上 12、你经常出现的运算错误原因是（可多选）（ ） A、计算法则和计算公式记不住，混淆不清 B、不能准确理解题 C、因粗心看错、抄错符号、数字或字母 D、不能灵活运用公式，运算法则 E、计算后没有检查 13、对于计算结果你通常：（ ） A、再算一遍 B、用其它方法验算 C、一次就对，没有必要验算 D、没检查过，随它去 14、当你感觉答案有问题进行检查时，能发现错误的地方吗？ （ ） A、基本上能用 B、基本上不能 C、有时能 D、用新的方法解决问题 15、对待作业中错题的态度（ ） A、及时改正弄懂 B、应付老师改正，但不去弄懂 C、偶尔不改 D、从不改正 16、你对纠错本的看法是（ ） A、没有，从来不用 B、经常将错题写在纠错本上，但不再去看它 C、有，老师让写才写 D、经常将错题写在纠错本上过段时间会复习 17、老师上课对计算过程的态度是（ ） A、重视，完整板书 B、提下思路，给个答案 C、让学生算，边上指导 D、让学生算，什么都不管 18、你存在下列哪些现象？（可多选）（ ） A、做数学作业基本没有固定的草稿本 B、有草稿本，但是一页基本上写不了几道题，字迹潦草 C、有固定的草稿本，有良好的草稿习惯 D、有在课本的空白处或者桌面上等打草稿的习惯 19、一般情况下，你完成计算题后通常：（ ） A、独立检查验算，不与别的同学验证答案 B、先独立检查，再与别的同学验证答案 C、先与别的同学验证答案，发现问题再进行检查 D、一般都不再检查 20、你觉得有什么方法或行为可以有效提高你的计算能力？ 7.2班运算能力调查与分析报告 一、调查的时间、目标和方法 （一）时间 ：??2016、1、8 （二）目标： 1.了解我班（7.2）学生运算能力如何。 2.明确本年级学生运算能力的特点。 3.探究我校学生运算能力低下的原因。 （三）调查方法 1.课堂测试 本次测试共设20道运算题，内容包括实数运算以及近两个月来所学知识，限时30分钟。测试题目来自近年来期中、期末试卷，测试学生为我校7.2班的学生。 2.问卷调查 ????学生问卷，内容包括思想认识、学习态度和方式、错题原因三个方面。学生均认真作了回答。? 二、调查结果分析 1.运算测试结果如下： 测试人数 正确题数 （平均） 正确步数 （平均） 优秀人数 （96分及以上） 过差人数 （36分以下） 男生27人 17.8 36.3 27 18 女生25人 16.9 33.7 23 19 2.问卷调查结果分析： （一）初中生运算能力的现状 ①.思想认识 ????调查显示，大部分学生对于数学运算的学习持肯定的态度。72%的学生认为数学运算的作用是提升自身素质，培养自己的能力。18%的学生认为数学运算的作用是为了不久的中考，10%的学生没有任何考虑，只是应付老师和家长。 ②.学习态度和方式 ????调查结果表明，62%的学生比较喜欢数学运算题，因而热情较高，24%