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普通高中新课程改革 浙江大学基础教育课程研究中心 张文军 奉化 溪口 国家教育部从2004年秋季起在广东、山东、宁夏、海南等4省(自治区)开始普通高中新课程实验。拟用4年左右的时间在全国范围内推进。2005年江苏省进入。 2006年福建、辽宁、浙江、安徽等省开始进入普通高中新课程实验。 一、改革背景 小例子： 衬衫换飞机场的背后: 8亿件衬衫换一件空中客机 一封学生来信 在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。  2000年前后，开始高中新课程研制的前期准备和基础研究： 国际比较 我国高中课程发展的历史回顾与反思 现状的调查 学科发展分析 学生认知规律和学习特点的研究 公民素养的需求分析 1. 培养目标方面，各国普遍关注： (4)赋予学校更多的课程自主权。 成绩与贡献 满足了当时国家早出人才，快出人才的迫切需求，对迅速恢复正常教育秩序，全面贯彻教育方针,提高教育教学质量起了积极作用。 经过了半个世纪的发展，逐步形成了注重学科基础知识和基本技能、学科知识体系相对完整的课程体系。 满足了当时学生强烈的求知需求，为学生进一步的发展打下了坚实的