《乘法的初步认识》教学设计.docVIP

乘法的初步认识 教学内容：教科书二年级上册第47页例1及相关内容。 教学目标 1．学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 2．通过看一看、说一说、摆一摆、画一画等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。 3．感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。 教学准备：课件、学具小棒20根。 教学重点：理解乘法的意义。 教学难点：理解乘法的意义。 教学过程 （一）创设情境，激发学习兴趣 教师：秋天到了，同学们高高兴兴地去游乐园玩（出示教科书第46页情境图）。我们一起看一看游乐园里都有哪些好玩的项目，从图中你能发现哪些数学信息？ （二）感知相同数连加的特点，概括表述相同数连加的特征，渗透乘法的意义 (1)运用多种方式，呈现生活情境中有每份数量相同的情况。 教师出示下图（课件） 教师：用你自己的话说一说，图中都有什么？ 数——请同学们一架一架地数一数，每架小飞机上坐了几个人？ 圈——请同学们将每架小飞机上的3个人圈起来。 （学生圈完后教师在课件的上图中将每个小飞机上的3人圈起来。） 说——请同学们说一说，每架小飞机上坐的人数有什么特点？ (2)制造冲突，概括表述相同数连加算式的特征，渗透乘法的意义。 教师：想一想，小飞机里共有多少人？你能用一个加法算式表示吗？大家先在心中把这个算式默默地说一遍。 教师：都想好了吗？下面请两个同学一组，开展