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《纸的观察》 天河区前进小学 黎璟倩 教材分析： 《纸的观察》是《科学》（教科版）三年级上册第五单元《纸》的起始课。纸是我们生活中常见的一种材料，三年级的学生都应该熟悉它。教材是以纸作为例子，让学生对材料积累初步的认识，并为探究材料的活动打下基础。以纸作为观察研究的材料，指导学生们从不同的角度，运用多种方法纸的内容，帮助他们获得更多关于纸的直接认识，并使他们体会到：原来“熟视无睹” 的纸，隐藏着那么多我们并不“了解”的东西。 三年级的学生已经掌握了运用感官来观察物体。他们对纸不会陌生，在生活和学习中都会接触到纸和纸制品。但是对于 “观察一张纸” 这样活动，他们可能没有进行过。把他们的关注对象引到这个“司空见怪”的问题上来，对于培养学生从生活中，从平常的事物和现象中去发现科学，进行科学探究，是很有益的。 教学思路设计： 本课有三个部分教学内容，第一部分的教学内容是“观察一张白纸，详细描述这张纸的特点”,学生运用感官观察一张白纸，并详细描述纸的特点。第二部分教学内容是比较不同的纸，让学生在比较观察中发现纸的共同特点。第三部分教学内容是观察纸的纤维，从观察纸的表面转向纸的内部。本课以表现性评价来贯穿以上教学内容，希望在评价指标的引导下，学生能更有效开展观察活动。通过这样一个活动，调动学生学习的积极性，使学生对科学探究有一定的了解，产生科学探究的热情，为今后的学习打好基础。