《网络环境下的学生物理学习方式的研究》.docVIP

《网络环境下的学生物理学习方式的研究》 当今社会，科学技术转化为生产力的速度越来越快，速度快、周期短的特点，教育的滞后提出了严峻的挑战，对教育的目的、任务、课程、教材、教法、手段提出了从注重知识传授向重视创造能力改革的要求，需创造一种有利于培养学生综合能力和促进学生持续发展的教学体系和教学模式。网络环境下的学生物理学习方式的研究，旨在积极利用信息课程资源，将信息技术渗透于物理教学之中，将现代信息教育与物理教学进行整合，促进教学方式的改变，从而改变学生物理学习的方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。从而达到提高教育、教学质量的目标。近三年的实验表明：在网络环境下改变学生的物理学习方式具有可行性和实效性，具有较大的推广价值。 课题的研究背景 一、信息社会开放的特点，要求人具有良好的信息素养、价值判断能力、交流与协作的能力，要求教育实现转型。 二、中学教育现状滞后于信息社会发展的需求。把信息技术与学科课程进行整合，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。 三、就信息环境中如何培养学生的学习能力，国内的教育专家进行了探讨，有许多建议可以采纳，但是在日常教育的课堂环境中，如何基于网络环境来改变中学生物理学习方式方面的研究还比较苍白。 四、《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的