《苯酚》教案.docVIP

洛阳市优质课大赛 参赛教案 高中化学·选修五 《醇 酚》 参赛序号：21 第三章第一节 醇 酚 第二课时 酚 一、设计思路 在本节课中我主要运用实验探究的方法，通过学生“分组实验、小组讨论、小组间互相交流”，引导学生自己归纳总结出苯酚的化学性质。在验证苯酚具有弱酸性时完全要求学生以小组为单位进行组内讨论设计出实验方案，并通过实验验证方案的可行性最后得出结论，并进行小组间的讨论与交流最后得出最行之有效的实验方案。在这个过程中能引导学生自由思考、自由发挥、互相启发，互相激励，使之体会到主动获取知识的乐趣。同时我也精心设计有价值的问题，通过乙醇与苯酚性质的对比和苯与苯酚和溴反应条件的对比使学生通过讨论得出在苯酚的结构中苯环和羟基的相互影响。 本节课的教学整个过程是开放的，学生是学习的主人，教师处于帮助、引导的位置。进行探究性实验时能够保证学生有充裕的时间和空间，通过小组的合作与交流最终达到得出结论的目的，在此过程中激发了学生的学习兴趣，培养了学生学会合作、共享成果的意识。 二、教学目标 1．知识目标： 1．掌握苯酚的化学性质； 2.通过分析苯酚的结构特点，推出苯酚应具有的性质； 2．能力目标： (1) 理解苯环和羟基的相互影响。通过苯酚的性质实验培养观察能力、实验操作能力和思维能力。 (2) 分析羟基对苯环的影响，推出苯