《新步步高》高考数学（文）人教A版（全国）一轮复习课件：第五章平面向量5.3.pptxVIP

第五章　平面向量§5.3　平面向量的数量积内容索引基础知识 自主学习题型分类 深度剖析易错警示系列思想方法 感悟提高练出高分基础知识　自主学习知识梳理1.向量的夹角∠AOB[0，π]2.平面向量的数量积定义设两个非零向量a，b的夹角为θ，则数量 叫做a与b的数量积，记作a·b投影 叫做向量a在b方向上的投影， 叫做向量b在a方向上的投影几何意义数量积a·b等于a的长度|a|与b在a的方向上的投影 的乘积|a||b|·cos θ|a|cos θ|b|cos θ|b|cos θ答案13.平面向量数量积的性质设a，b都是非零向量，e是单位向量，θ为a与b(或e)的夹角.则(1)e·a＝a·e＝|a|cos θ.(2)a⊥b? .(3)当a与b同向时，a·b＝|a||b|；当a与b反向时，a·b＝－|a||b|.特别地，a·a＝ 或|a|＝ .a·b＝0|a|2(5)|a·b|≤ .|a||b|答案b·aλ(a·b)a·(λb)a·c＋b·cx1x2＋y1y2x2＋y2x1x2＋y1y2＝0答案4.平面向量数量积满足的运算律(1)a·b＝ ；(2)(λa)·b＝ ＝ (λ为实数)；(3)(a＋b)·c＝ .5.平面向量数量积有关性质的坐标表示设向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a·b＝ ，由此得到(1)若a＝(x，y)，则|a|2＝ 或|a|＝ .(2)设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则A，B两点间的距离|AB|＝ ＝ .(3)设两个非零向量a，b，a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a⊥b? .判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)向量在另一个向量方向上的投影为数量，而不是向量.(　)(2)两个向量的数量积是一个实数，向量的加、减、数乘运算的运算结果是向量.(　)思考辨析√√××(5)由a·b＝0可得a＝0或b＝0.(　)(6)(a·b)c＝a(b·c).(　)××答案考点自测1.已知向量a与b的夹角为30°，且|a|＝1，|2a－b|＝1，则|b|等于(　)C45123解析答案2D解析　如图所示，由题意，得BC＝a，CD＝a，∠BCD＝120°.BD2＝BC2＋CD2－2BC·CD·cos 120°45123解析答案3解析　∵|a|2＝a·a＝(3e1－2e2)·(3e1－2e2)45123解析答案90°即BC为圆O的直径，又因为直径所对的圆周角为直角，45123解析答案5.(教材改编)已知|a|＝5，|b|＝4，a与b的夹角θ＝120°，则向量b在向量a方向上的投影为________.解析　由数量积的定义知，b在a方向上的投影为|b|cos θ＝4×cos 120°＝－2.－245123返回解析答案题型分类　深度剖析题型一　平面向量数量积的运算CA.20 B. 15 C.9 D.6解析答案思维升华解析答案解析　方法一　以射线AB，AD为x轴，y轴的正方向建立平面直角坐标系，则A(0，0)，B(1,0)，C(1,1)，D(0,1)，思维升华解析答案方法二　由图知，无论E点在哪个位置，答案　1　1思维升华思维升华(1)求两个向量的数量积有三种方法：利用定义；利用向量的坐标运算；利用数量积的几何意义.(2)解决涉及几何图形的向量数量积运算问题时，可先利用向量的加、减运算或数量积的运算律化简再运算，但一定要注意向量的夹角与已知平面角的关系是相等还是互补.跟踪训练122解析答案2解析答案题型二　用数量积求向量的模、夹角命题点1　求向量的模C解析答案即动点D的轨迹为以点C为圆心的单位圆.解析答案A解析　由(a－b)⊥(3a＋2b)得(a－b)·(3a＋2b)＝0，即3a2－a·b－2b2＝0.即3|a|2－|a|·|b|·cos θ－2|b|2＝0，解析答案命题点2　求向量的夹角即2a－3b与c反向.思维升华解析答案(2)若向量a＝(k,3)，b＝(1,4)，c＝(2,1)，已知2a－3b与c的夹角为钝角，则k的取值范围是____________________.解析　∵2a－3b与c的夹角为钝角，∴(2a－3b)·c＜0，即(2k－3，－6)·(2,1)＜0，∴4k－6－6＜0，∴k＜3.思维升华(1)根据平面向量数量积的定义，可以求向量的模、夹角，解决垂直、夹角问题；两向量夹角θ为锐角的充要条件是cos θ＞0且两向量不共线；(2)求向量模的最值(范围)的方法：①代数法，把所求的模表示成某个变量的函数，再用求最值的方法求解；②几何法(数形结合法)，弄清所求的模表示的几何意义，结合动点表示的图形求解.跟踪训练2解析答案C解析答案题型三　平面向量与三角函数(1)若m⊥n，求tan x的值；所以sin x＝cos x，所以tan x＝1.解析答案思维升华解析答案思维升华