两小时掌握学习英语的秘密.doc

两小时掌握学习英语的秘密： 1．这总则虽说简单，但你可要细心体会，《通天秘笈》中的所有诀窍都是符合总则要求的！” 2. 想改变他们已有的看法，几乎是不可能的！” 3. 善于借——势——借——力，这才是成就任何事情的不二法门，也是《通天秘笈》的总则！更是世间智慧的精华所在！ 你只要稍微留心一下人类中成功的事例，其实无一不是靠借势借力而成功的！中国古代哲人荀子在《劝学》中曾写道： ‘……吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。’ 4. ，“……《通天秘笈》上所记载的是：欲学好英语，先找位教练！而这也是英语学习的第一捷径。” 5. 在英语中，education（教育）这个词源于拉丁文educare，有‘挖出’、‘掘出’之意，也就是说，教育的真谛是要挖掘出学生们各自的智慧与知识。” 6. 教育就是要以‘出’为核心思想！具体到学英语，就是表现在学生的说和写的能力上。 7. 区分项目 老师式英语学习法 教练式英语学习法 1、核心思路 以“入”为主，填鸭式教学 以“出”为主，互动式教学 2、衡量标准 听、说、读、写、译等五项 说与写，共两项 3、测评手段 标准化考试 对话、演讲与作文 4、学习重点 背单词、做考题 口语与写作 5、学习方式 老师课堂教授，进度统一 教练单独个性化辅导，监控整个学习过程 6、学生感受 学海无涯“苦”作舟 漂亮的口语和书面语带来巨大成就感 7、学习内容 统一的教材 个性化学习卡片 8、学习目的 以应试为主 以实际应用为主 9、学习效果 除考分外，并不知自己实际水平 不仅能应付考试，更具备实战能力 8. “你会遵照这张教练式学习流程图来学习。” 第一步，评估分级。教练要先对学生的英语水平、学习热情等方面进行全面的评估，并分出相应的等级，这样才有利于提供更好的辅导； 第二步，制订目标。在和学生不断沟通的基础上，教练可以根据自己的经验和学习难度，为学生制定具体、务实的近期、中期及长期目标，并且将这些目标层层分解为明确的子目标； 第三步，确定学习计划。学习计划主要包括时间安排和学习内容两个方面。有关时间安排，主要根据学生的实际情况来定；有关个性化学习内容的确定，就会依据学生的兴趣和需求由教练单独编排，真正做到‘因材施教’； 第四步，实施调整。教练要监控学生学习英语的全过程，并根据学生每天的学习效果进行奖惩。同时，还要根据学生的自身情况及临时出现的问题对计划进行调整。例如，在计划执行过程中，突然发现学生对于相似音标发音不准，那么教练就会编排相应的学习内容，特别增加语音训练。” 9. 评估分级图表。 评估分级项目 Ⅰ、入门级 Ⅱ、初级 Ⅲ、中级 Ⅳ、高级 说 A、语音 单词发音准确 单句语音准确 词句语调精准 胸腔送气，语调优美 B、表达法 在某功能意念下掌握最基本单句 还掌握两三种其他表达法 掌握多种表达法和相关句式 掌握正式、非正式表达法及习语、委婉语 C、连续性 仅能说单句或两句简单的话 可连续说约1分钟英语 可连续说约3分钟英语 可连续说5分钟以上英语，意思连贯清晰 写 D、遣词 不足1000词汇 约2000词汇量 约4000词汇量 至上6000词汇量 E、造句 仅了解简单句 掌握复合句 掌握固定句式 熟练应用各种句式 F、连贯性 不要求 句与句连贯 段与段连贯 通篇启承转合连贯 学习热情 无所谓 有点儿兴趣 热爱 狂热 备 注 教练式学习法并不刻意要求单词与语法，而是将其蕴涵于实际运用之中 10. “如果掌握了学生的真实水平，那么其他三个步骤，主要工作都是教练来完成的。特别值得一提的是第三步中个性化学习内容的确定。在教练式英语学习法中，并没有统一的教材供学生学习，教练要根据学生的兴趣和需求自行编排相应的学习材料，所以学习内容常常会是一张张卡片。” “一张张卡片……”小米重复老祖的话。 “对！通过卡片学习英语，一来方便教练编写针对性强的学习内容，二来学生也可以清楚地知道自己学到了什么知识，因为你只需要数一数学过的卡片就可以了。” 11. 一个目标必须满足SMART标准！SMART是五条标准的英文首字母的缩写，即 Specific——具体； Measurable——可以衡量； Achievable——可以实现； Realistic——比较现实； Time-bound——有时间限制。 如果无法满足这五条标准中的任何一条，那就不是学习目标，而是学习‘梦想’或‘幻想’。” 12. 你问为什么，那我就用事实来回答你：美国耶鲁大学曾做过一项关于应届毕业生的调查研究。1953年，耶鲁大学随机抽取了一些应届毕业生作为研究对象。当时