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20 --20 年度第＿学期惠康里小学 ＿＿＿年级＿＿＿学科备课 主备人：＿＿＿＿ 第＿＿单元 单 元 内 容 单 元 目 标 单 元 重 难 点 单 元 课 时 课 题 教学目标 教学重难点 前置性学习单问题梳理 教学准备 教学课时 教 学 过 程 教 学 过 程 师 生 活 动 以学定教 Part 2a,2b，3a,3b,4,6a,7,8,9 知识与技能： ? 能看图认读相关话题animals, food, clothes, body,classroom单词词..词，。分清名词单复数形式，找出不同类的单词。 ? 能根据听到的句子给图片标号，并圈出相应的单词. ? 能根据听到的指令语Stand up. Close your eyes.等做动作。 ? 能根据图片正确书写有关星期、数字和情感的单词。 ? 能根据数词正确识别名词单复数用法。 ? 能读懂对话，并给问句找到相应的答句。 过程与方法： ? TPR教学，同时运用游戏增强学生的学习兴趣。 ? 通过单词大比拼，让学生在游戏中轻松记单词。 情感态度价值观： ? 让学生建立对英语的热情和学习英语的信心 ? 能看图认读相关话题animals, food, clothes, body,classroom单词词..词，。分清名词单复数形式，找出不同类的单词。 ? 能根据听到的句子给图片标号，并圈出相应的单词. ? 能根据听到的指令语Stand up. Close your eyes.等做动作。 ? 能根据图片正确书写有关星期、数字和情感的单词。 ? 能根据数词正确识别名词单复数用法。 ? 能读懂对话，并给问句找到相应的答句。 ? 能根据听到的句子给图片标号，并圈出相应的单词. ? 能根据数词正确识别名词单复数用法。 ? 能读懂对话，并给问句找到相应的答句。 recorder, cassette tape, cards. Step 1: Warming-up 1. Greeting. 2. Sing a song (The Crazy Join in rock) Step 2: Which one doesn’t belong? Cross it out. 1. Revise pets. T points at the blackboard and ask: What’s your favofavourite animal? 2. Let Ss say anything about clothes. 教师引导学生说服装 3. Ask two little teachers to show their clothes and ask What’s this? 小老师必须出示给全班看，加强学生对单词的理解. 3. 复习食物。Revise food. T shows some flash cards of ice cream cheese apple chicken egg and so on. 教师将单词卡片用书挡住，然后慢慢抽出，让学生猜 4. 复习身体部分Revise body. T asks some little teacher to point, the other Ss say what it is. Revise hands / ears / legs / eyes / mouth / hair. 5．看图说说How many pencils/chairs/… are there? 复习单复数形式的区别。 6.学生找出不同类的单词，指名说 Steps3 : Fill in the missing words. 1. part 7.填写所缺名词的适当形式。 a. 学生独立完成填空练习。 b. 核对答案。提醒学生注意tooth-teeth、foot-feet的特殊性和读音上的规律变化。 2. Part 6a,6b.写出星期和数字单词。 a. 学生观察图片和单词，填入所缺单词。 b. 师生核对答案。 c. 学生大声说出单词。 3. part 8.写出情绪单词。 a. 学生观察图片，写出对应的情绪单词。 b. 师生核对答案。 c. 对话。How is the cat feeling? The cat is scared. Steps4: Listen and practice. 1. part 3a.Listen and number the pictures..听一听，标序号。 a. 观察图片，说一说。 b. 放录音，学生标号