《组合图形的面积》说课幻灯片演示文稿 - 海阔任鱼跃，天高任鸟飞.pptVIP

* 教学目标: 认知目标：在自主探索活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。能够根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并正确解答。 能力目标：会应用mp_lab操作平台把组合图形分割、添补成所学过的基本图形,使学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题。 情感目标：引导学生积极探索解决问题的策略，发展动手操作、观察、分析、推理、概括等多种能力，并培养学生的创新意识。 教材处理： 教学重点：探索组合图形面积的计算方法。 教学难点：根据组合图形的条件，有效的选择计 算方法。 说教法 : 引导式教学 情境导入法 直观演示法 尝试教学法 说学法 : 自主观察思考 小组合作学习 进行学习归纳 说教学流程： （一）在拼组活动中认识组合图形。 说教学流程： （一）在拼组活动中认识组合图形。 （二）在探索活动中寻找计算方法。 （1）情境引入，提出问题。 说教学流程： （一）在拼组活动中认识组合图形。 （二）在探索活动中寻找计算方法。 （1）情境引入，提出问题。 （2）自主探索，合作交流。 说教学流程： （一）在拼组活动中认识组合图形。 （二）在探索活动中寻找计算方法。 （1）情境引入，提出问题。 （三）实际应用，拓展提高。 （2）自主探索，合作交流。 说教学流程： （一）在拼组活动中认识组合图形。 （二）在探索活动中寻找计算方法。 （1）情境引入，提出问题。 （三）实际应用，拓展提高。 （四）总结收获，反思提升。 （2）自主探索，合作交流。 课后反思： 在本节课的设计和实施中，我根据新课程的理念，进行了大胆的尝试，达到了良好的教学效果。主要有以下几点： 1、充分发挥学生的主体作用，相信学生的能力，热情鼓励学生的探索活动，给学生充足的时间和思维空间。最大限度地发展学生的观察思考探究能力，增强学生数学学习数学的兴趣。 *