20课狼课件.ppt

教学目标： 1.了解作者及其作品 2.正确朗读课文 3.能正确译讲课文1-3段,积累文言词汇。 蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去, 穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。　 他倾尽毕生精力完成的《聊斋志异》，故事多采自民间传说，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。郭沫若同志称赞这部书： 写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。 聊斋：书斋名 志异： 记述奇异的故事 一.检查预习： 要求： 1、学生轮流朗读课文，每人一句。 2、读得准确（字音正确、停顿正确）、流利。 二.听朗读，明确读音和停顿。 注意以下句子的停顿。 1.而两狼之并驱如故 2.其一犬坐于前 3.意将隧入以攻其后也 明确读音和停顿 注意以下句子的停顿。 1.而∕两狼∕之并驱如故 2.其一∕犬坐于前 3.意将 ∕ 隧入 ∕ 以攻其后也 三.读课文，看谁译讲正确。 自学指导： 结合课下注释及《课时练》，练习翻译1---3段，5分钟后看谁译讲正确。 译讲方法： 先读一句原句，再解释重点字词的含义，最后译讲句子的含义。 解释文中红色字的词义 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 （提示：结合课下注释和《课时练》中的翻译。） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 紧跟着走了很远 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来，骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 以骨投之 像原来一样一起追赶 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 覆盖成小山似的 放松，卸下 瞪眼 上前 练习 《课时练》80页2题 3题 5题 教学目标： 1.能正确译讲课文4--5段，积累文言词汇。 2.知道本文的故事情节,结合文章内容分析人物形象。 3.理解本文的主旨。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪 后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 像狗一样 凑音节，无意义 挖洞 从通道 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。 罢了 1.根据段意，填入恰当的词，理解文章内容。 （ ）狼→（ ）狼→（ ）狼→（ ）狼→（ ）狼 1.根据段意，填入恰当的词，理解文章内容。 （遇）狼→（惧）狼→（御）狼→（杀）狼→（议）狼