内蒙古赤峰市宁城县高二上学期期末考试历史试题Word版含解析.docVIP

内蒙古赤峰市宁城县2015-2016学年高二上学期期末考试历史试题（教师版） 一、选择题（在每小题列出的四个选项中只有一项符合题目要求。共25小题 50分） 1．下面两则材料是一位先秦思想家在评论两位政治人物时表达的意思。这位思想家可归类 A．儒家? B．法家 ?C．道家? ?D．墨家 【答案】【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干关键信息“设法合作维系传统封建秩序”、“僭越礼制”等，结合所学知识，不难直接判断得出，这位思想家属于诸子百家中的儒家学派。故，本题正确答案选A。其余BCD三项明显不正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·儒家学派 2. A．用礼乐来规范人的行为，使人向善 B．加强中央集权，适应国家一统需要 C．仁者爱人，人与人之间要融洽相处 D．消除亲疏贵贱，同等去爱所有的人 【答案】【解析】 试题分析：·百家争鸣·墨子 3．“这种宇宙理论极其详尽地描述了天上与人间的平行，……一个好皇帝会带来和平和丰收，一个坏皇帝则带来动荡和饥荒。”下列思想家中，最早完整阐述该理论的是 A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．董仲舒 【答案】【解析】 试题分析：本题主要考查学生获取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。本题关键信息是“一个好皇帝会带来和平和丰收，一个坏皇帝则带来动荡和饥荒”， 天和人相通，相互感应，反映了西汉董仲舒天人感应的思想。 考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·董仲舒的儒学思想 A．孟子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王阳明 5. 李贽称赞汉司马相如、卓文君“善择佳偶”，还赞扬寡女改嫁，称赞武则天是杰出的女政治家，称赞商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料反映了李贽 A．反对封建社会男尊女卑的观念B．反对以三纲五常为核心内容的封建礼教 C．破除对孔子思想的迷信D．揭露道学家的虚伪【答案】【解析】 试题分析： 6．要研究古希腊的智者运动，首要障碍是任何智者的著作都未能保留下来，我们往往通过苏格拉对他们的论述还原他们的主张，这样得出的结论可能是 A．客观的，因为苏格拉底是智者学派的代表 B．准确的，因为他们生活在同一时期的雅典 C．片面的，苏格拉底与智者学派观念有冲突 D．错误的，苏格拉底的对他们论述不是史料 【答案】【解析】 试题分析：本题主要考查学生对材料的阅读分析和对历史知识的理解分析能力。苏格拉底与智者学派是同时代的，但不是智者学派的代表，故A项错误；虽然生活在同时代，但二者的主张是不同的，故B项错误；当事人对历史的阐述也是史料，要和原始文字史料相互印证，方可采信，故项错误；苏格拉底主张“美德即知识”与智者学派忽视道德言论有差别，故苏格拉底言论可能带有一定片面性，故项正确。 考点：西方人文精神的起源·古希腊的智者运动·苏格拉底的思想主张梁家麟在《基督教会史略》中写道：一般的更正教（指新教）传统认为，宗教改革是使“基督教信仰回复它原来的单纯与直接的状态，将人与上帝之间由宗教所造成的一切隔阂除去”。以下主张最有助于“将人与上帝之间由宗教所造成的一切隔阂除去”的是 A．先定论 B．因信称义 C．王权高于教权 D．《圣经》至上【答案】【解析】 试题分析： 8．“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。……则非君择民，而民择君也。民对君可以共举之，则且必可共废之。”材料观点类似于启蒙运动所倡导的 A．社会契约????????????B．君主立宪?????????????C．天赋人权????????????D．权力制衡 【答案】【解析】 试题分析： 9．伏尔泰认为，上帝是世界这架机器的设计师和建造者，但是在一次创造活动之后，就不再干预世间的事务了，上帝命令一次，宇宙永远服从下去。这说明他 A．是一个唯物主义者 B．借助教皇挑战君权 C．反对天主教会权威 D．主张强化世俗权力 【答案】【解析】 试题分析：本题主要考查学生阅读分析材料获取有效信息的能力。通读材料可知，伏尔泰并不反对上帝，而是反对天主教会，所以不符合唯物主义的含义，故A项错误；材料主要是反对教皇的权威，故B项错误；材料中是说上帝不在干预世俗权力，没有强调世俗权力的强化，故项错误；材料中“上帝在一次创造活动之后，就不再干预世间的事务了。”信息说明伏尔泰反对教会干预世俗权力，故项正确。 考点：西方人文精神的发展·启蒙