江苏省大丰市新丰中学高三物理一轮复习学案：人造卫星与宇宙速度.docVIP

第四章 曲线运动 万有引力定律与航天 第19课时 万有引力与天体运动 人造地球卫星与宇宙速度 编者：陈纪平 审核：陈国军 【学习目标】 1．掌握宇宙速度的概念 2．掌握用万有引力定律和牛顿运动定律解决卫星运动问题的基本方法和基本技能 【要点导学】 1、天体运行的线速度、角速度、向心加速度和周期的关系 2、宇宙速度分为哪几种？分别有什么特点？请你推导宇宙第一速度的表述式？ 3、卫星的轨道是否是任意的？有什么限制？轨道能否与某一经线始终在同一平面内？ 4、同步卫星有什么特点？ 【典型例题】 类型一 人造卫星、宇宙速度 【例1】 我国自行研制的“风云一号”、“风云二号”气象卫星运行的轨道是不同的。“一号”是极地圆形轨道卫星。其轨道平面与赤道平面垂直，周期是12h；“二号”是地球同步卫星.两颗卫星相比 号离地面较高； 号观察范围较大； 号运行速度较大.若某天上午8点“风云一号”正好通过某城市的上空，那么下一次它通过该城市上空的时刻将是 . 【变式训练】 地球赤道上有一物体随地球的自转而做圆周运动，所受的向心力为F1，向心加速度为a1，线速度为v1 ，角速度为ω1；绕地球表面附近做圆周运动的人造卫星（高度忽略）所受的向心力为F2，向心加速度为a2 ，线速度为v2，角速度为ω2;地球同步卫星所受的向心力为F3，向心加速度为a3，线速度为v3，角速度为ω3；地球表面重力加速度为g，第一宇宙速度为v，假设三者质量相等，则（ ） A. F1=F2＞F3 B. a1=a2=g＞a3 C. v1=v2=v＞v3 D. ω1=ω3＜ω2 类型二 有关航天问题的分析 【例2】 中国首个月球探测计划“嫦娥工程”预计在2017年送机器人上月球，实地采样送回地球，为载人登月及月球基地选址做准备．设想我国宇航员随“嫦娥”号登月飞船绕月球飞行，飞船上备有以下实验仪器： A．计时表一只 B．弹簧秤一把 C．已知质量为m的物体一个 D．天平一只(附砝码一盒)． 在飞船贴近月球表面时可近似看成绕月球做匀速圆周运动，宇航员测量出飞船在靠近月球表面的圆形轨道绕行N圈所用的时间为t．飞船的登月舱在月球上着陆后，遥控机器人利用所携带的仪器又进行了第二次测量，利用上述两次测量的物理量可出推导出月球的半径和质量．（已知万有引力常量为G），要求： （1）说明机器人是如何进行第二次测量的？ （2）试推导用上述测量的物理量表示的月球半径和质量的表达式． 类型三 超重失重问题 【例3】一物体在地球表面重16N，它在以5m/s2 的加速度加速上升的火箭中的视重为9N，则此火箭离地球表面的距离为地球半径R的多少倍？ (g＝10 m/s2) 类型四 天体问题为背景的信息题 【例4】 某颗地球同步卫星正下方的地球表面上有一观察者，他用天文望远镜观察被太阳光照射的此卫星，试问，春分那天（太阳光直射赤道）在日落12小时内有多长时间该观察者看不见此卫星？ 已知地球半径为R，地球表面处的重力加速度为g,地球自转周期为T，不考虑大气对光的折射. 【课堂小结】 1．人造卫星中的物体所受地球的万有引力全部提供卫星作圆周运动的向心力，因此卫星内部的物体处于完全失重状态。 2．一般由两部分组成：信息给予部分和问题部分。信息给予部分是向学生提供解题信息，包括文字叙述、数据等，内容是物理学研究的概念、定律、规律等;问题部分是围绕信息给予部分来展开，考查学生能否从信息给予部分获得有用信息，以及能否迁移到回答的问题中来。从题目中提炼有效信息是解决此类问题的关键所在. 第19课时 万有引力与天体运动 人造地球卫星与宇宙速度 班级 姓名 学号 一．单项选择题 1．有质量相等的两个人造地球卫星A和B，分别在不同的轨道上绕地球做匀速圆周运动.两卫星的轨道半径分别为rA和rB，且rA＞rB.则A和B两卫星相比较，以下说法正确的是( ) A. 卫星A的运行周期较大 B. 卫星A受到的地球引力较大 C. 卫星A的动能较大 D. 卫星A的引力势能较小 2．我国绕月探测工程的预先研究和工程实施已取得重要进展。设地球、月球的质量分别为m1、m2，半径分别为R1、R2，人造地球卫星的第一宇宙速度为v，对应的环绕周期为T，则环绕月球表面附近圆轨道飞行的探测器的速度和周期分别（ ） A． B． C． D． 二．多项选择题 3．利用下列哪组数据，可以计算出地