江苏省大丰市新丰中学高三物理一轮复习学案：机械能守恒定律.docVIP

课题5.3机械能守恒定律 班级： 姓名： 学号： 一、明确目标，自主学习 1. 教学目标： （1）理解重力势能和弹性势能的概念、理解机械能的概念 （2）掌握机械能守恒定律的条件，表达式 （3）会利用机械能守恒定律解决基本问题的一般步骤 2. 预习内容： （1）重力做功的特点是什么?什么是重力势能?重力势能与重力做功的关系是什么? （2）什么是机械能?机械能守恒定律成立的条件是什么? （3）机械能守恒定律的表达式有几种?机械能守恒定律解题的一般步骤是什么? 二、合作释疑，互相研讨 类型一 机械能守恒条件的理解 【例1】如图5-3-1，一轻弹簧左端固定在长木块M的左端，右端与小木块m连接，且m、M及M与地面间接触光滑．开始时，m和M均静止，现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2．从两物体开始运动到弹簧第一次被拉伸至最长的整个运动过程中，对m、MA．由于F1、F2B．F1、F2 m、MC．F1、F2 m、MD．当弹簧弹力大小与F1、F2m、M【例2】如图5-3-2，竖直轻弹簧下端固定在水平地面上，质量为m的小球从轻弹簧的正上方某一高处自由落下，并将弹簧压缩，直到小球的速度变为零．对于小球、轻弹簧和地球组成的系统，在小球开始与弹簧接触到小球速度变为零的过程中，有 （ ） A．小球的机械能越来越小，小球的动能和弹性势能的总和越来越大 B．小球的机械能越来越小，小球的动能和弹性势能的总和越来越小 C．小球的机械能越来越大，小球的动能和弹性势能的总和越来越大 D．小球的机械能越来越大，小球的动能和弹性势能的总和越来越小 类型二 机械能守恒定律的应用 【例3】如图，m1、m2m1、m2L=1.2m，g=10m/s2，求：轻质弹簧在解除束缚时释放出来的弹性势能是多少? 【例4】如图5-3-4所示，长为2L的轻杆上端及其正中央固定两个质量均为m的小球，杆的下端有光滑铰链与水平面相连接，杆原来竖直静止现让其自由倒下，则A着地时的速度为【例5】如图5-3-5左所示，在同一竖直平面内两正对着的相同半圆光滑轨道，相隔一定的距离，虚线沿竖直方向，一小球能在其间运动，今在最低点与最高点各放一个压力传感器，测试小球对轨道的压力，并通过计算机显示出来，当轨道距离变化时，测得两点压力差与距离的图象如右图所示。（不计空气阻力，g 取10 m/s2）求： （1）（2）与x的函数关系。（用m、R、g表示） （3） 三、精心点拨，启发引导 四、巩固训练，提升技能 一．单项选择题 （ ）1．如图22-1桌面离地高度为h，质量为m的小球从离桌面高度H处自由下落，不计空气阻力，假设桌面处的重力势能为零，小球落到地面前瞬时的机械能应为 A． mgh B． mgH C．mg(H+h) D．mg(H-h) （ ）2．一个人站在阳台上，以相同的速率V0，分别把三个球竖直向上抛出，竖直向下抛出，水平抛出，不计空气阻力，则三球落地时的速率 A．上抛球最大 B．下抛球最大 C．平抛球最大 D．三球一样大 （ ）3．从空中某处抛一个物体，不计空气阻力，物体落地时，末速度与水平方向的夹角为α．取地面物体重力势能为零，则物体抛出时，其动能与势能之比为 A． B． C． D． 二．多项选择题 （ ）4．如图22-2所示，细绳跨过轻质定滑轮悬挂着两个物体M和m，且Mm，不计摩擦，系统由静止开始运动的过程中（均未触地） A．M和m各自的机械能守恒 B．M减少的机械能等于m增加的机械能 C．M减少的重力势能等于m增加的重力势能 D．M和m组成的系统，机械能守恒 5．如图22-3所示，A、B、C、D四图中的小球以及小球所在的左侧斜面完全相同，现从同一高度h处由静止释放小球，使之进入右侧不同的轨道：除去底部一小段圆弧，A图中的轨道是一段斜面，高度大于h，B图中的轨道与A图中的轨道相比只是短了一些，且斜面高度小于h；C图中的轨道是一个内径略大于小球直径的管道，其上部为直管，下部为圆弧形，与斜面相连，管的高度大于h；D图中的轨道是个半圆形轨道，其直径等于h．如果不计任何摩擦阻力和拐弯处的能量损失，小球进入右侧轨道后能到达h高度的是 ( ) （ ）6．如图22-4所示，一根轻弹簧下端固定，竖立在水平面上．其正上方A位置有一只小球，小球从静止