【学习方略】高中生物 2.1.2精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义课件 浙科版必修2.pptVIP

(1)E和F，G和H中的染色体组成完全相同，E(F)与G(H)中的染色体“互补”，它们组合在一起为精原细胞A中的染色体，可见它们来自同一精原细胞。 (2)C与D中染色体“互补”，组合起来为同一初级精母细胞中的染色体。 * 【方法台】 配子中染色体来源的判断方法 (1)若两个精细胞中染色体组成完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。 (2)若两个精细胞中染色体组成恰好互补，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。 (3)若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定它们可能来自同一个生物的不同精原细胞。 * 【典例训练2】(2012·桐乡高二检测)如图是某种生物的精细胞，根据细胞内染色体的类型(黑色来自父方、白色来自母方)回答下列问题： * (1)来自同一个次级精母细胞的两个精细胞是：A和_______；_______和D。 (2)这6个精细胞至少来自______个精原细胞；至少来自______个次级精母细胞。 (3)精细胞A的一条染色体在初级精母细胞_______时期发生了_______。 (4)精细胞E、F和_______最可能来自同一个_______精母细胞。 * (5)这6个精细胞中同时含有来自父方和母方遗传物质的是_______。产生这种现象的原因是同源染色体之间的_______，如图中的_______；也由于非同源染色体之间的_______，如图中的_______；两种原因同时作用的有图中的_______精细胞。 【思路点拨】解答本题的关键是：根据配子中染色体的大小、形态、黑白和互换片段的颜色判断来源。 * 【解析】(1)来自同一个次级精母细胞，则两两相同，即两个细胞内染色体类型相同，如A和E、C和D。 (2)一个精原细胞产生两种配子(如果考虑交叉互换，就是四种，但从染色体整体来看，还是两种)。从图中看，6个细胞可以分成四种，即A和E、C和D、B、F，它们至少来自两个精原细胞，至少来自四个次级精母细胞。 (3)发生交叉互换的时间是在四分体时期。 (4)E和F染色体类型互补，可以断定可能来自同一个初级精母细胞。A和E可能来自同一个次级精母细胞。 (5)同时含有来自父方和母方的遗传物质的为A、B、C、E、F。 * 答案：(1)E C (2)两 四 (3)四分体(联会) 交叉互换 (4)A 初级 (5)A、B、C、E、F 非姐妹染色单体交叉互换 A、B、C(或B与C) 自由组合 A、B、C、E、F A、B、C * 【变式训练】如图表示某生物的部分精细胞的基因组成情况。假设某生物的三对等位基因(Aa、Cc和Dd)分别位于不同对的同源染色体上，请判断至少来自几个精原细胞( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.6个 * 【解析】选C。根据图示分析，①与④、②与⑥、③与⑦、⑤与⑧“互补”，可以判断可能分别来源于一个精原细胞，所以至少来自4个精原细胞。 * 【探究点】实验材料的选择 ——减数分裂各时期图像的识别 【案例】人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。根据以下信息回答问题： 小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤： 供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿)染液，解离固定液。 * (1)取材：用________________作实验材料。 (2)制片： ①取少量组织低渗处理后，放在____________(溶液)中，一定时间后轻轻漂洗； ②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量_______； ③一定时间后加盖玻片，_______________________。 (3)观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期的细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是_______。 * 【关键点突破】 (1)正确选择实验材料是实验成功的关键： 据题意可知，实验要观察的是“小鼠细胞减数分裂”，这就要求我们把解题的目标对准“减数分裂与有性生殖细胞的形成”有关的知识上。哺乳动物生殖细胞的产生、精子的形成场所为睾丸；卵细胞的产生和成熟在卵巢和输卵管。因此，要观察减数分裂，在提供的“实验材料”中应选取小鼠的“睾丸”。 * (2)明确装片制作环节，把握减数分裂各期特点： ①临时装片制作应特别注意的几个关键环节。 a.为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前，一般要对动物组织进行低渗处理，其目的是凭借反渗透作用使细胞膨胀，染色体铺展，同时可使粘附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。 b.低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物，使细胞彼此分开。经压片，细胞会彼此分散开，解离