教育学试题.docVIP

11.（学生文化）是学生群体的价值取向、集体气氛、人际关系、行为特点的总体特征。 13.外部影响转化为内部发展要素的根据是（主观能动性）???? 15.有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（个体差异性）规律。 17.“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（外铄论）的观点。 18.个体身心发展的不平衡性要求（教育工作要抓住发展的关键期） 及时施教，一旦错过学生发展的关键期，只会“事倍功半”。 19.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（??）规律。 A.顺序性??B.阶段性??C.个别差异性??D.互补性 1课程改革的基本目标是推行 素质教育 2课程改革就其实质来讲，就是课程（　）的问题。 现代化 3新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生（ ） 具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 ④ 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质 4在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是 都是主体 5校本教研的主体是 教师 6信息