高考语文全国版二轮复习方略练习：第4章文学类文本阅读一小-说阅读专题三落实巩固提高.docVIP

一、(2015·安徽省滁州市期末)阅读下面的文字完成1～4题。喷　　壶梁晓声喷壶做成后老者很久没来。而铁匠常一边吸烟一边望着那只大喷壶发呆铁匠跟出了门铁匠的目光不但忧郁而且竟很有些伤感了。他转身时碰了那串铁皮葫芦悦耳的声音刚一响他便用双手轻轻捂住最下面的一个仿佛捂住一只蜻蜓或一只蝴蝶于是整串葫芦被稳住了；悦耳的声音也就停止了……世上有些人没结过婚但世上每一个人都是爱过的。铁匠由于自己是瘸子至今没结婚但在他是一名初二男生时就爱过了。那时的他眉清目秀。他爱上了同班一名沉默寡言、性情特别内向的女生。初二下学期三十几年前中学生的早恋方式与今天没什么不同也都是以相互塞纸条开始的。但结果却往往与今天很不一样。他首先被安排与自己的同桌分开了接着纸条被在全校大会上宣读了再接着是找家长谈话。他的父亲——三十几年前的铁匠——从学校回到家里怒冲冲地将他毒打了一顿而后是写检查和保证书……这是初二男生的耻辱直至“文革”开始以后方得以洗雪。他第一个冲上批斗台抡起皮带抽校长他亲自操剪刀将后来他们再无交集他上山下乡瘸了一只腿之后返城。返城后的一次同学聚会中一名女同学告诉他其实当年不是他的同桌“出卖”了他是那名和她特别亲密的女同学。当时他听了并不觉得内疚。他认为都是少年的冲动和时代的过错。但是当他又听说三十几年前忏悔并不能抵消他所感他一天天等待着他的“赎罪日”的到来……那条老街却在年底就被提前推平了。他十分幸运地得到了一处门面房而且是里外两间而且是在一条市场街上。动迁部门告知他因为有“贵人”关照着他。否则他凭什么呢？休想。他所等待的日子终于等到了。那老者却没来那姑娘也没来。一个认识他的孩子将一封信送给了他是他当年的同桌写给他的。她在信中这样写着：我的老父亲一直盼望有机会见到你这个使他的女儿失去了双手的人！我的女儿懂事后也一直有同样的想法。他们的目的都达到了。他们都曾打算替女儿和母亲惩罚你。他们下列对这篇小说思想内容和艺术手法的分析和鉴赏不正确的两项是(　　)为惩罚女孩对他感情的“出卖”男主人公强迫女孩在寒冷的冬天用一把大喷壶浇出一片滑冰场来导致女孩双手被冻伤锯掉男主人公为少年的冲动和时代的过错而深陷懊悔之中。B．小说结尾处的环境描写看似不经意实则匠心独运。男主人公自我救赎女主人公以德报怨他们终于赢来了自己心灵的春天这样的结尾也为文章增添了一抹亮色。小说注重从细微处表现人物的内心活动。铁匠“望着那只大喷壶发呆发愣”暗示铁匠陷入对过去不堪往事的回忆之中直面自己丑陋的人性迎接自己人性的审判。一个初二男生内心萌动着对异性的美好情愫结果这份情感被击得粉碎男主人公走上“报复”的道路。故事意在告诉人们对孩子的教育不能简单粗暴而应该循循善诱。小说用解析：选AD。A项中“男主人公为少年的冲动和时代的过错而深陷懊悔之中”分析错误文中说当男主人公听说女主人公的双手被冻伤锯掉时他的内心非常内疚他没法再认为那是时代的过错。D项中“对孩子的教育不能简单粗暴而应该循循善诱”的分析与本篇小说的写作意旨不符。小说以“喷壶”为中心叙事写答：解析：此题考查对小说线索的分析鉴赏。小说的中心线索是喷壶它起到了设置悬念、串联情节、刻画人物形象、揭示小说主题的作用。答案：①以“喷壶”为中心叙事设置悬念。文章开篇写一位老者和一位姑娘先后来到铁匠铺要求男主人公打制十只一模一样且一只比一只小的喷壶这个要求引起了男主人公内心的强烈震动也引起了读者的阅读兴趣。喷壶推动了故事情节的发展。男主人公对女主人公的伤害女主人公的家人想报复男主人公男主人公的自我审判过程这些情节都是靠喷壶来推动的。③以“喷壶”为中心写人充分展现了人物形象特点及内心的变化。喷壶见证了男主人公人性的丑陋也见证了男主人对于从未出场而又无处不在的女主人公形象小说是如何塑造的？结合作品简要分析。答：解析：此题考查小说的表现手法。题干中的“从未出场”是一个重要的暗示。结合文本内容可以看出小说采用了侧面描写、对比反衬等手法来表现女主人公。指明手法并能结合具体情节分析即可。答案：①侧面描写。小说没有一处正面描写女主人公她的故事及性格特点是通过男主人公的回忆及结尾处的那封信来表现的。②对比反衬。小说中少年时代“出卖”男主人公的并非女主人公而是她的亲密女友与亲密女友的自私、怯懦相比女主人公显得隐忍和有担当反衬出她人性的高尚。同样面对年这是一篇关乎忏悔的小说在人性教育方面的思考也颇有深度。请结合文本和现实谈谈你对“忏悔并不能抵消他所感到的战栗……”这一句话的理解。答：解析：此题考查探究文中重要语句的丰富含意。这句话是小说中能触及铁匠灵魂的一句评论性语言可以从这句话反映的人物心理角度分析。在听到女同桌的双手被锯掉后铁匠是有忏悔的意识的但这种忏悔意识是在另一种更为深刻的自省中发现了自己灵魂的丑恶根源这丑恶的根源更令他答案：小说中的铁匠面对年少时所犯下的罪过陷入深深的忏