高考语文（通用版）二轮专题通关高效演练2.4.1专题四古代诗歌阅读的四类提分策略Word版含答案.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 高效演练 1.（2015·福建卷阅读下面的诗歌完成后面的题目。分 秋夜纪怀 [宋]陆游 北斗垂莽苍，明河①浮太清②。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关③路，炬火驿前迎。④ （选自《四库全书》本《放翁诗选》） 【注】①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 ★（对应景物形象）（1）第二联写景精细请简要分析。分 答? ? ? 【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象。抓住第二联的关键词“风”“叶”“露”“虫”，可知作者描绘了一幅秋天夜间的画面，作者通过意象语言“风林”“叶下”“露草”“虫鸣”等关键词，以声衬静，营造了落寞、凄清的氛围。 答案：（要点）①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。 （拓展训练）（2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀请简要分析。分 答? ? 【解析】本题考查鉴赏古诗词思想感情的能力。理解思想感情要联系背景，调动积累，知人论世，品读诗词，理解内容，分析情感。三、四两联作者走笔抒怀，写卧病，写吟诗，然病中所思，诗中所吟，仍是难以忘怀的大散关，那铁马冰河的边防重地，那驿炬来迎的抗金前沿。体现了作者报效祖国的爱国情怀。 答案：抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。 2.（2015·哈尔滨三模阅读下面两首诗然后回答问题。分 再过金陵① [唐]包佶 玉树歌终王气收，雁行高送石城②秋。 江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁。 石　头　城 [宋]刘翰 离离芳草满吴宫③，绿到台城④旧苑东。 一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。 　　 ★（对应景物形象）（1）这两首诗都描写了金陵城请结合诗句分析两诗景物描写的异同。分 答? ? ? 【解析】本题考查鉴赏诗歌的景物形象和表达技巧的能力。答题时应兼顾景、情、境三个方面。首先，描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗。二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。如刘诗中的“芳草”“旧苑”等。然后，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如“孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉”等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。包诗写的是金陵秋景，写秋高雁飞、残照斜阳、江山依旧的凄凉萧瑟之景；刘诗写的是金陵春景，写离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月飞雁的悲凉寥落之景。 答案：相同点：两诗都描写了金陵城凄凉、衰败之景。（2分）（抓住“收”“秋”“愁”“空”“冷”等词） 不同点：①包诗运用拟人手法，写江山不管天下兴亡之事、任凭夕阳伴着客愁；（1分）刘诗运用动静结合手法（或：视听结合），写所见离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月高悬，又写所闻空中雁声。（1分）②刘诗的景物描写有时间（从白天到黑夜）和空间（从吴宫到台城）的变换，写出了作者的所见所闻。（1分） 【易错提醒】 诗歌鉴赏不能“以译代析” “以译代析”即只是对诗句做简单的翻译，没有根据题干的要求进行答题，这显然不符合鉴赏题的答题要求。鉴赏离不开理解，没有理解就没有鉴赏，因此鉴赏诗歌时往往有解释一下诗句内容的必要，但是这种解释只是鉴赏的前提，而不是鉴赏本身。“以译代析”的结果是没有赏析，没有提炼概括，更没有针对题目要求的深层次探究。 （2）两首