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中职化学教学现状分析及应对对策 　　摘 要：近年来，我国社会得到了不断的发展与进步，这促使我国化学领域也得到了较大发展，由于新课程理念的不断推进，中职化学教学也发生了一些显著的变化。这不仅能促进中职化学教学的进步，同时也能在一定程度上改变中职学生的学习习惯，逐渐让学生养成良好的学习氛围。主要从两方面阐述中职化学教学；分析了中职化学教学存在的诸多问题；有针对性地对中职化学教学存在的问题进行解决，并提出有价值的对策。 　　关键词：中职化学；现状分析；应对对策 　　中等职业教育是我国教育体系的重要部分之一，对社会有着举足轻重的作用。近年来，我国中职教学蓬勃发展，学生人数也在逐年增加，但是生源质量却良莠不齐，从而出现了一些教学问题。在新课程的背景下，中职教师也需要逐渐改变传统的教学方法，以达到改变现存在的教学问题，使中职化学教育水平达到一个新的高度，让中职学生能掌握更加全面丰富的知识。 　　一、中职化学教学中存在的问题 　　1.中职生源存在的问题 　　由于受到传统教育的影响，很多家长、学生甚至是教师对中等职业教育并没有抱有较高的希望，多数成绩比较优异的学生都是直接进入高中。反之，进入中职的学生多是一些成绩稍差或是比较顽皮的学生，因而导致中职教育从根本上就差于高中教育。多数进入中职学习的学生学习基础比较差，一些学生对学习还存在排斥的现象。进入中职学习以后，多数学生在初中阶段没有扎实的学习基础，在学习一些新的知识时，显得比较吃力，久而久之会影响到他们学习化学知识的积极性。一部分学生是因为自卑而导致他们对学习、学校、教师从内心产生一种排斥感，使这些学生在学习过程中产生一些偏激的行为，这些都是不利于学生学习的。其次，多数中职学生没有形成良好的学习习惯，这也会影响他们的化学学习。由于在初中时，学生没有形成好的学习习惯，在中职学习难度更高的化学知识时，学生会难以接受新知识，从而也很难让学生理解或是学习更加具有深度的知识。 　　2.中等职业学校对化学学科的重视力度不到位 　　在我国，中等职业教育主要以技术教育为主，文化教育为辅。从这一层面上来说，学校领导班子一定程度上会偏于重视技术教育，而忽视了化学这类学科的教学。另外一方面是因为一些化工公司和研究机构很少从中职学校进行招聘，而学校为了进一步提升就业率，从而忽视了化学学科。使多数中职学校缺少化学实验器材和专业的实验室，同时由于学校的不重视，一些化学教师是从其他专业调用过来的，其缺少专业的化学知识。 　　3.中等职业化学教材缺乏专业性 　　在中职化学教学中，中职学校使用的化学教材不尽相同。一些化学教材在内容上贴近学生生活，也贴近社会，具有一定的实用价值。但是很多的专业共同使用同一个版本的化学教材，这对于中职学生来说有一定局限性。化学在专业上分为好几个专业，比如有的偏于师范类、有的偏于化工厂类等，不同的专业对于化学知识的所需也是不同的，因而使用同一版本的化学教材，缺乏专业性和针对性。 　　二、针对中职化学教学现状应采取的对策分析 　　1.采取鼓励措施，让学生改变学习态度 　　中职学生不同于高中生，在学习上不能自觉地学习。教师应该发现这一现状，从而从本质上出发，采用鼓励式的教学，这样能最大限度地改变中职学生的学习面貌。没有不想成为学习优异的学生，只有不努力的学生。在中职学校中，多数学生基础知识比较薄弱，教师可以从简单的知识开始教，让学生慢慢地了解到他们缺少的知识。同时，不断地鼓励学生自觉复习初中化学知识或是复习和预习现在所学的化学知识。鼓励式的教学可以激发学生的学习兴趣和学习动力，进而让学生克服自卑感，在学习过程中找到学习的信心。在化学教学中，教师应及时指出学生的错误，并进行正确的指导，切忌嘲笑学生，要尊重学生，同时还应多说鼓励学生的话，让学生放下害怕教师的心理。鼓励式的教学，也能让学生逐渐形成良好的学习习惯。在化学教学过程中，教师应该正确引导学生，并教授学生一些简单有效的学习方法，改变他们排斥学习的心态，养成一种喜欢学习的心理。久而久之，学生在教师指导下，养成良好的学习态度，有助于化学成绩的提升。 　　2.重视化学教学，加强师资力量 　　中职学校领导层重视对化学学科的重视，从而对化学学科投资更多。学校可以进一步加强化学学科的硬件设施投入，比如多投入资金购买相关的实验器材和修建较好的化学实验室。具有齐全的化学实验器材，学生在上化学课时，教师不仅可以进行演示，同时还能让学生亲自进行操作。自己动手，自己发现化学现象，这能增加学生对化学学科的兴趣，激发他们探索化学的心理。学校实验主要保证其安全性和开放性，能让学生在空闲时到实验室进行参观或是进行实验操作，这能增加学生的视野和锻炼他们的动手操作能力。化学学科更多地在于自己动手做实验时发现问题，总结实验结果，这样的教学方法能让学