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中职数学中一元二次不等式的解法探析 　　摘要：在中职的教学课程以及教育中，数学的地位是无法代替的，数学将教育学生们有个非常好的逻辑思维，并且可以用数学的方法更好的了解这个世界，所以数学在整个教育体系中具有非常重要的作用。数学学科主要锻炼孩子们的逻辑性的思维，让孩子们的头脑更加敏捷，数学也是高考很重要的学科之一。一元二次不等式跟是中职数字教育中的重中之重，所以想要学好中职教育的数学一元二次方程式是一个基础，好好的针对一元二次方程的练习是非常重要的，也为未来学好数学打好基础。 　　关键词：中职教育数学一元二次不等式 　　中职教育的数学基础知识是指：数学中的法则，规律，现象和定理以及由其中的数学知识来演变的思想法则，如代数的运算法则、方程组的解析，三角函数的解析，计算机的使用，等等等等还有现在的科技的应用，使得中职学生在处理现代数据、计算、推理与证明的方面的能力能够更好的应用数学所学的知识当中，就调查中学生在数学方面的应用，则集中在运算方面、计算机的应用能力等。它不仅包括了概率在数学当中的应用、好包括了三角函数在其中的应用，所以想要在运算和计算机方面有所建树，就比需学好数学，这是基础，而且还要学好在数学中的建模，和数学之间的交流，这也尤为的重要。然而想要学好以上的内容并不容易，要一步步学起，着需要不断的积累，一元二次不等式就是学好数学的基础，所以现在要谈谈数学中一元二次方程不等式的解法探究，一元二次方程不等式在中职数学教育中有这与众不同的地位，在整个数学体系中起到承上启下的作用，并且为之后学习的导数，函数，数列学习打下必不可少的基础，并且被更多的体系所利用借鉴，利用一元二次方程体系来解析三角函数较为常见，一元二次方程体系解析代数也较为普通。一元二次不等式即使是二为最高次数的的不等式，形式是：（a+bx+c=O a， b， cER，a0），而存在a+bx +c 0两种不同存在的情况，那么可以将一元二次不等式两边相乘一个负1并调换其一元二次不等式符号的方向，得到了a大于0。因此，常见的一元二次不等式解答中，a大于0的情况较多。 　　一、分解因式法 　　分解因式法的构成形式是：将a+bx+c分解为（x+x1）（x+x2），其中a Y+bx+c=0的根为x1， x2。同时要考虑跟的正负问题，得到一元二次不等式组的方法可以将一元二次不等式进行转换。利用此方法来求一元二次不等式方程组，面临着实数根的解答其比较的复杂。 　　例，求不等式：x2+7x-180. 　　解： x2+6x-80， 　　所以（x+9 ）（x-2 ） 0且x-20 ； 　　x+90 　　那么x-9且x2。 　　所以一9x2. 　　因x2 -_Sx+180， 　　所以（x-9） C x+2 ） 0存在两组x-10且x+30； 　　x-10且x+30 则x1且x-3； 　　x1且x-3。 　　x-3 　　二、配方法 　　配方法：用配方法解一元二次不等式方程ax2+bx+c=0 （a≠0） 先将常数d移到一元二次不等式方程右边：ax2+bx=-d 将二次项的系数化为1：x2+x=- 方程两边再加上一次项系数的半数的平方：x2+x+（ ）2=- +（ ）2 方程左边变成为一个平方式：（x+ ）2= 当b2-4ad≥0时，x+ =± ∴x= 　　三、根轴法 　　利用这种方法求解一元二次不等式较为简单，这种方法将其求得的跟放在x轴上，便可求得a+bx+c≠0的值。这便是一元二次不等式的根轴法，此法非常的简单具有简洁性。其根轴法解题步骤为：首先对一元二次不等式a+bx+c=0的根植进行求解；再将求得的根值标注于x轴上；最后将所有的解集写出解析方法。这种方法也可以用于一元高次不等式，多少次都可以解出来。先化成（x-a）（x-b）…（x-n）〉0这样的形式（也可以小于，x系数可以不为1）。比如（x-1）（x-2）（x-3）（x-4）〉0，1. 　　解：对于求得方程+ 2x一3=o的根有x=-1，x2=一3 　　则不等式犷+2x-30的解为一3 x 1对于一元二次方程式x+2x+1=0的根有且仅有唯一值，则 　　一元二次不等式方 +2x+10有解对于 +2x+30，因为△=b2-4ac=-80.所以，一元二次不等式方程 +2x+3 =0没有解. 　　在解答一元二次方程不等式中根轴法非常的作用 　　四、图像法 　　通过函数所做的图来看，函数图像与X轴的两个交叉点，然后必须利用函数所用“0”而推出答案。十字相乘法的优处所在，其中用处：（1）用此法来分解因式.（2）用此来解一元二次不等式方程组.（3）、十字相乘法对于其他的方法的优势：用此的方法来解题的速度比较快，能够节约大量的时间，而且运用算的体量并不大，不太容易出错.（4）、十字相乘法的