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乡镇幼儿园午睡管理现状分析及应对策略 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要。”幼儿园午睡是幼儿一日活动中一个重要环节，起着承上启下的关键作用。午睡休息好，能消除上午集体活动、游戏活动带来的疲劳，还能保证下午活动中精力旺盛，注意力集中。但是当前部分乡镇、农村幼儿园存在保育员配备不到位、保育意识淡薄，保教人员素质达不到要求等问题，忽略了对午睡环节的管理，对幼儿身心的健康成长极为不利。我们应认真分析原因，积极采取有效措施应对及纠正。 　　一、乡镇幼儿园午睡管理现状分析 　　导致幼儿午睡环节管理不当的原因很多，概括起来，主要有以下几点： 　　（一）两教一保配备不全，硬件设备缺乏 　　部分乡镇、农村幼儿园，尤其是民办园，两教一保配备不到位，保育工作全部由教师担任。教师保育意识淡薄，对幼儿午睡缺乏足够的认识，把午睡当成教师休闲的时刻，影响了午睡的质量；有的教师把午睡当成教师备课、写东西读书看报的有利时机，降低了午睡的质量。甚至有的教师认为忙碌了一上午，到了中午可以趁此机会好好地睡上一觉了，至于幼儿睡姿不正、叫声、吵闹声、尿床、便裤等现象一概不管，给幼儿身心发展造成影响，给家长造成麻烦。有的幼儿园冬季没有取暖设备，进入十一月下旬就不再午睡，一到下午，孩子便打瞌睡或是趴在桌上睡觉，严重损害了幼儿的身心发展。 　　（二）保教人员意识淡薄，专业技能缺乏 　　部分幼儿园保育员学历很低，保育意识淡薄，没有接受过职业培训，未取得岗位任职资格。她们认为，孩子睡下去就行了，就可以不管他们，做自己的事了，有的在一旁嗑瓜子，看小说，打毛衣，甚至串班等。寝室里幼儿衣服、鞋子摆放凌乱，造成了午睡场面的混乱。对个别睡眠少，入睡慢的幼儿缺少得力的管理方法，影响了幼儿的睡眠质量。 　　（三）家长育儿观念陈旧，教养方式欠科学 　　部分幼儿由爷爷奶奶带，过分宠爱，在睡眠时间上由着孩子的性子，高兴什么时候睡就什么时候睡，早上懒得起来，任由孩子睡到上午八、九点钟再起床，中午就难以入睡了。有的是因为家庭生活制度没有规律，有的家长喜欢打麻将、看连续剧，孩子无人照顾，也跟着熬夜，家庭成员不良的生活习惯直接影响幼儿的睡眠习惯。有的家长育儿观念陈旧，他们认为，到了冬季，幼儿园就应该取消午睡，尽管幼儿园有取暖设施，他们还是担心孩子着凉。 　　二、乡镇幼儿园午睡管理应对策略 　　（一）配齐配足保教人员和设施是实施午睡管理的前提条件 　　《江苏省学前教育条例》第二十九、三十条中明确提出：“幼儿园平均每班应当配备二名以上幼儿教师、一名以上保育员。保育员、保健员应当按照有关规定，接受职业专业培训，取得岗位任职资格。”保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，幼儿园应配足专职保育人员，定期对她们进行培训，使她们具备托幼机构保育员工作的基本能力。另外，要大力改善农村幼儿园环境，加大硬件投入，为班级配置电风扇、空调等设备，确保幼儿能正常午睡。 　　（二）调节睡前良好情绪是实施午睡管理的主要举措 　　《指南》在健康领域中指出：“创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。”在午餐后至午睡前这段时间，教师既要让幼儿避免剧烈运动，也不能让幼儿静等，应本着以静为主，动静交替的原则安排这一时段的活动。 　　1.组织幼儿散步。 　　散步有助于食物的消化，带领幼儿在园内散步，呼吸新鲜空气，到花坛边走一走，观察花草树木的变化；在草坪上、大树下坐一会儿，戏耍、捉小虫。互相谈一谈自己所看到的、所听到的，尤其是春秋两季，幼儿在大自然的怀抱里，将享有更多的乐趣和收获。 　　2.组织幼儿进行安静性游戏。 　　散步后，让幼儿自由结伴，三三两两在一起，进行睡前的安静游戏。午睡前的游戏应以静为原则，如：翻绳游戏，阅读图书等。这些游戏不仅可以培养幼儿的团结合作品质，同时也能提高幼儿的口语表达力和交往能力，而且孩子都比较喜欢。 　　3.组织幼儿听故事和欣赏音乐。 　　在游戏后，组织幼儿脱衣上床，安静躺好，收听一些睡前故事，这样可以开阔幼儿的眼界，又能培养幼儿爱好文学及认真倾听的好习惯。准备一些符合幼儿年龄特点的好听的睡眠儿歌和乐曲，包括一些古典名曲，激发幼儿对音乐的兴趣，学会感受音乐的美。 　　（三）创设良好的睡眠环境是实施午睡管理的有效保障 　　寝室的布置应给幼儿一种温馨宁静的感觉，易于稳定幼儿情绪，光线要柔和，空气也要保持新鲜。 　　我园的做法是：每天开窗通风和清洁寝室内的卫生，以保持室内空气的新鲜和环境的舒适干净。勤洗晒被物，半个月晒一次，一个月洗一次。在流行病高发的季节里做到勤消毒（可选择消毒液、紫外线