初中《历史与社会》生本课堂教学的实践分析.docVIP

初中《历史与社会》生本课堂教学的实践分析 　　【摘 要】随着教育体制改革进程不断的向前推进，人们越来越意识到素质教育的重要性，传统的应试教育则显露出各种问题，无法适应现阶段的初中历史与社会的教学，由此生本理念应运而生，强调学生属于天生的学习者，具有无穷无尽的学习潜能，教师应培养与挖掘学生的潜力，将学习视为一件快乐的事情，促使学生在学习过程中获得更多的快乐体验。 　　【关键词】初中；《历史与社会》；生本课堂教学；实践；分析 　　引言 　　新课堂改革的步伐逐渐加快，素质教育理念深入人心，社会对全面发展的人才需求较大，其中，历史与社会的学习在培养学生的历史素养方面具有重要意义，将生本理念应用在历史课堂中，尊重学生的主体地位，调动学生的学习积极性，提升历史与社会的教学质量与效率。 　　1.生本课堂应用在初中《历史与社会》教学理念 　　1.1重视学生的发展 　　制定的评价体系应有助于学生的发展，以及教师的提升，坚持“以人为本”的原则，不仅要促进学生的全面发展，更要培养学生的个性与特长，一方面，让学生掌握一定的知识与技能，另一方面，则要培养学生的创新能力与实践能力。而对于教师来说，就要求其能够在工作岗位中不断地提升自己，增长自身的专业素质。 　　1.2重视学习的过程 　　初中《历史与社会》课程属于综合性较强的课程，在学习的过程中，学生不仅可以获取一定的知识与技能，更能