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初中动态几何教学与数学创造性思维的培养 　　摘 要：初中数学课程是进一步培养学生数学思维的基础课程，能全面提高学生的数学水平。在初中数学教学中，几何教学是非常重要的内容，而且几何教学如果单纯依靠抽象的讲解很难让学生理解教学内容，只有让学生通过动态的实践才能理解数学内涵并刺激学生的创造性思维。从初中动态几何教学方式入手，探究如何通过改善教学方法培养学生的数学创造性思维。 　　关键词：初中数学；动态几何；创造性思维 　　几何教学是初中数学中非常重要的一部分内容，相比于小学单纯的点、线、面的学习，初中的几何教学更加立体，更多地涉及点、线、面之间的关系与结构。因此，在学习几何知识时，对于学生的空间想象力以及创造性思维的要求是较高的。在初中几何学教学中，不可能完全采用静态的课堂讲解式教学，这会使学生的思维得不到锻炼，无法刺激学生展开正确的想象和思考。因此，在新课程标准要求下，老师应该有效利用现代多媒体工具，打造动态几何教学课堂，激发学生的创造性思维，展现数学之美。 　　一、开设情景教学，激发学生求知欲 　　初中几何知识大多与学生的学习生活情境有关，学生在日常生活中也可能会产生许多有关几何方面的问题。初中学生正是好奇心旺盛的时候，老师应该充分利用这一特点，有效地激发学生的求知欲望。老师可以通过创设情景教学来引导学生发现问题、解决问题。例如，在学习立体几何中线段垂直的关系时，有