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初中历史教学浅谈 　　【摘要】初中历史教学如何充分调动学生积极性，提高课堂效率。一是精心备课，用心上课，让学生在愉悦中获得知识。二是抓好学生知识点测验，及时反馈，功夫花在平时，好钢用在刀刃上。三是巧妙设计问题，讲究提问技巧。只有这样，形成学生乐学乐记的良好氛围，促进学生系统掌握历史知识，为继续深造打下扎实基础。 　　【关键词】初中历史 教法 浅谈 　　【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0080-01 　　初中历史教学如何充分调动学生主动参与的积极性，提高课堂效率，真正“让学生动起来，让课堂活起来，让学习乐起来”，下面我结合教学实践谈谈自己的一些具体做法。 　　一、精心备课，用心上课，让学生在愉悦中获取知识。我从事农村初中教育已经整整29年，以前一直任教语文。从2010年开始从事初中历史教学。由于自己爱好历史，有关历史的书籍阅读的较多，加上平常喜欢钻研教材，因此对教科书内容比较熟悉，能较好的吃透每单元、每课的重点、难点。备好课是上好课的前提。自己备课既备教材，也备学生；既备学法指导，也关注学情，尤其关注学生的情绪、表情等变化。课堂上尽量用通俗易懂的语言讲述。自己幽默、诙谐的语言常常让学生忍俊不禁、捧腹大笑。学生在愉悦的笑声中不知不觉接受了知识，陶冶了情操，感悟了历史的真谛。譬如，上七年级《中华文化的勃兴》