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初中地理教学中存在的四种问题与应对策略 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）16-0022-02 　　随着教育教学改革的深入和中考评价体系的定性，作为有多年教龄和教学经验的农村初中地理教师，我深刻的感受到现阶段初中地理教学中存在的问题不单单是办学条件差、教学设备简陋的问题，它更涉及到对地理学科的认知与对待的态度问题，学校所开展的教学模式及评价问题；多媒体教学手段辅助使用效率问题及教材编排解说文字过多等四大方面。下面就地理教学中存在的四个堪忧问题来浅谈我个人的应对策略。 　　一、对地理学科的认知与对待的态度问题 　　因初中地理属非中考科目，不论是学生还是家长甚至教师和学校都认为这门学科是副科，导致学生学习地理缺乏热情，不积极主动，更不用说课下复习，即使是课上东张西望，心不在焉的也大有人在。学生的学习态度不好，学校和其他老师特别是班主任的态度也有待改善。大多数学校没有独立的地理教研组，往往依附于文综或理综学科，教研活动时跟着别的学科跑，相当于没有一样，再者有很多，学校在月考或期中考试时不把其计入总分，即使计入总分试后分析时多数班主任教师对此课要么轻描淡写，要么干脆不理不睬。没有一个良好的学习地理的大环境，地理老师只能孤军奋战，难免丧失热情而不认真贯彻新课程理念，改进教学方法，于是形成了学校、家长、老师及学生不重视地理的