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初中地理教学如何构建高效生本课堂 　　【摘 要】从彰显学生的课堂主体地位，构建互动生成的地理教学氛围两个方面分析初中地理教学中构建高效生本课堂的价值，并提出制定明确的教学目标，注重学生的课堂教学主体地位；创设良好的教学情境，激发学生的地理课堂学习兴趣以及实施小组合作教学的方式，培养学生的合作探究意识等初中地理教学中构建高效生本课堂的策略。 　　【关键词】初中地理教学；构建高效生本课堂；初中学生 　　新课程背景下，初中地理教学活动需要由构建高效课堂教学模式入手，在充分调动学生地理学习兴趣的基础上，满足学生课堂所需，满足新课程标准对初中地理教学的实际要求。初中地理教学中，教师需要深入贯彻生本理念，使地理课堂教学活动能够成为生本课堂的试验田，为初中学生综合能力的培养创设良好的条件。文章将结合初中地理教学的实际情况进行分析，提出一些相关教学建议，希望能够对初中学生地理知识的深入学习产生一定的积极影响。 　　一、初中地理教学中高效生本课堂构建的价值分析 　　初中地理教学中高效生本课堂的构建，有助于彰显学生的课堂主体地位，构建互动生成的地理教学氛围，使更多的学生能够热爱地理，并积极学习地理知识。 　　（一）展现学生的课堂教学主体地位 　　生本理念主要指的是教育过程中采用以人为本的教育理念，将学生视为教育的主体，充分展现学生的课堂教学中的主体地位，将课堂教学活动围绕着学生展