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因地制宜，促成农村美术课的开展 　　摘 要 任何一个农村美术教师都要充分调动自己的积极性，不能因为学校不重视美术，学校缺乏应有的设施设备而忽视美术教学，甚至为自己的不负责任找合理的借口。作为美术教师，特别是一位农村美术教师更应该懂得利用农村当地的资源，因地制宜地寻找素材，自制教具教好美术。 　　关键词 因地制宜 就地取材 　　中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）15-0128-01 　　农村虽然不乏对美术感兴趣的学生，但往往因为所在学校教学设施简陋、师资力量薄弱等原因而得不到正常的美术教育，甚至一些农村薄弱小学的美术课堂成了名副其实的摆设课。但农村的孩子也渴望美术！ 基于现状，要尽可能促成农村美术课正常开展，个人认为我们农村美术教学应该做到： 　　一、因地制宜地利用农村的优势开展美术教学 　　认识到提高农村学校美术教学有效性，美术教师做个有“心”人很重要。留心、细心，处处发现资源美；关心、耐心，提供学具助发展；恒心与爱心，教学协作勤指导。不但提高了美术教学的实效性，还使农村儿童参与美术实践，获得一定的美术素养，促进农村美术教育发展。下面具体介绍如何就地取材上好农村小学美术课 ： 　　（1） 树叶贴画造型教学。农村学生出门见山河，抬头见树木。各种各样的树叶是贴画教学的好材料。树叶千姿百态，与很多物体的形状相似，用树