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在初中名著阅读教学中培养学生自主学习能力的探索 　　摘要：在初中语文名著阅读教学实践中，教师重视课内精读部分的教学，也希望学生在课后自主阅读整部作品。为此，教师留给学生充裕的自读时间。但是教师把阅读时间交给学生，学生的自主阅读没有真正自主起来，学生的课外名著阅读还是存在诸多问题。为此，教师需要在名著阅读教学中培养学生自主的学习能力，养成学生主动选择、主动安排、掌握方法的学习习惯，切实推动学生的课外名著阅读，让学生积累足够的课外知识，丰富个人精神家园。 　　关键词：初中语文名著阅读；自主阅读；培养自主学习能力 　　中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）28-0281-02 　　新的初中语文教材增加了名著推荐与阅读单元，指导学生的语文课外阅读。名著阅读，必须自己去阅读，自己去摸索，自己去积累，需要的是一种积极主动的学习方式、学习态度。但在初中语文教学实践中，笔者发现真的放手把阅读时间交给学生，学生的阅读并没有真正自主起来，学生的语文课外阅读情况存在严重问题。主要有以下几种情况：①课外阅读量达不到教学大纲要求的最低标准。不少学生从初一入学到初三毕业都没能保质保量地读好一部名著，仅仅为了应付考试而作粗浅阅读。②课外阅读面狭窄且品味不高。学生对老师布置的阅读书目往往不感兴趣，课外阅读大多以休闲娱乐为主，阅读内容充斥着各种漫画图书和所