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土耳其教育行政体制探析 　　摘要：教育行政体制研究是教育管理学研究的重要内容之一。本文尝试从发展历程和基本结构出发，对土耳其教育行政体制的特点、利弊和未来发展进行分析。 　　关键词：教育行政体制；集权制；土耳其 　　中图分类号：G53/57 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）49-0127-02 　　一、教育行政体制的概念 　　教育行政体制是指一个国家的教育行政组织系统，或理解为国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。它主要由教育行政组织机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系及相互间的职权划分等构成。教育行政体制是国家行政体制中的重要组成部分，随着社会政治、经济的发展变化、国家行政体制的发展变化而变化。 　　二、土耳其教育行政体制的发展历程 　　土耳其的教育行政体制具有典型的中央集权特色，其历史可以上溯至19世纪后期奥斯曼帝国时期。1876年颁布的帝国首部宪法即规定全国所有的学校都由国家监管。1879年帝国教育部进行改组，建立起与现代教育相适应的中央集权制组织结构，这一基本结构一直沿用至今。 　　1923年土耳其共和国成立后，于1924年颁布430号《教育统一法》，对教育的结构和管理做出明确规定。根据该法，宗教基金会下属的宗教学校被关闭，所有的教育教学及科研机构统一归属国民教育部（Milli E itim Bakanl1 1